余慶縣涼風小學   龍遠先

     每個學期我校都要舉行師生鋼筆字比賽，對于我們全校師生都起到了一個極大的促進作用，經過幾年的訓練，學生的作業本有了極大的改觀，不但字寫得很工整，而且很有筆風，甚至錯別字都一下子少了很多，連我寫在黑板的字都不敢馬虎，生怕讓孩子們給比了下去。下面就談談我在寫字教學中的幾點體會： 

一、學會“看”

寫字從感覺途徑上說是一種視覺藝術。古今書法家大多倡導練字先練眼力。所以在寫字指導中，我還非常重視引導學生學會觀察也即學會讀帖。

1、是寫前看。我要求學生學會觀察字的點畫形態和結構布局的特點。學會“看”。例如學寫“坤”字。要讓學生觀察到“坤”字中的土字旁和“土”字在寫法上是不同的（一個是“提”，一個是“橫”）；“食”字的最后一筆是“長點”而不是“橫”……等等。這種“看”就是寫前的準備，寫前看得越仔細，范字在頭腦中的印象就越深刻，書寫起來自然就準確，規范了。

2、是寫中看。書寫中我指導學生力求把范字在田字格中的位置看清楚，在書寫時做到眼到手到，不要寫一筆，看一筆。在寫字練習中，指導學生仔細觀察，有助于他們逐步養成嚴謹的學風，敏銳的眼力。
　　3、是寫后看。即要求學生把自己寫的字與范字進行比較，找出不足之處，當即進行修改。學生在這樣的比較中，就能不斷提高觀察力、審美力和書寫能力。
   二、學會正確的姿勢

寫字姿勢不對的人,往往感覺不到姿勢不對.然而,別人一看他寫的字就知道“歪了”。姿勢對字的影響是很大的，有的人寫字像“風吹”，都倒向一個方向；有的人寫字像“爬坡”一行字左邊低右邊高，這些都是不正確的姿勢造成的。時間長了，不僅字寫不好，反過來還會使身體發育畸形，正確的姿勢如下：

1、頭  寫鋼筆字不必需求頭絕對端正,可以略向左傾。因為鋼筆字是斜執的，略左傾一點，便于看到筆尖的運行，處理字體的結構。寫一般的字，眼睛離筆尖約一尺左右，以便觀察和調整一個字與上下左右字的關系。眼睛和筆尖的距離還要隨字大小而調整。一般說，寫正楷和小字就近一點，寫行草和大字就遠一點。

2、身  臀部一般平坐在椅面略靠桌子的一邊，脊背挺直，略向前傾。

3、胸  胸部要舒張，保持呼吸自如，與桌沿有一拳的距離。

4、臂  兩肩應放松，上臂自然支在桌面上，小臂平放，雙手配合，左手按紙，右手執筆。紙邊與桌面略成十五度角左傾，但不應影響身體重心的移動。

學生明確了練字的姿勢，練字前自背寫字姿勢歌：頭正、肩平、腰直、兩臂開、足安。

三、學會堅持。

我要求學生除了利用寫字課的時間臨帖外，還讓學生每天對相同的字進行反復臨寫，使范字在記憶中由“暫時記憶”轉化為“長期記憶”。只有這樣，他們才能獲得重視范字的能力。

    以上是我在鋼筆字教學中的一些嘗試。經過我的實踐證明，抓好以上幾點，對提高學生的鋼筆字書法水平有很大的幫助，當然在教學中，我們還應該讓學生知道，寫字是一項沒有捷徑可走的艱苦勞動，必須嚴格要求，嚴格訓練。但我相信，在對寫字充滿興趣的氛圍中，在老師熱情的鼓勵下，通過認真刻苦的訓練，我們的學生一定能練就一手整潔、規范、美觀的字。