貴州省桐梓縣第二高級中學   陳體貴

“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”歷史變遷、社會發展,都離不開創新精神,尤其是在現在知識經濟高速運轉、科技發展的要求下,更需要培養計算機人才的創新精神。當今,新的科學技術正日益沖擊著世界每個領域,日漸成熟的網絡、多媒體、電子等技術構成了史無前例的新科技群。信息量因科學技術高速發展急劇增加,因而要求本世紀所需人才不但要知識淵博,還要能以創新能力獨立接受新信息、處理新信息。鑒于此,在教學中怎樣對學生的創新能力進行培養的問題,作為教育工作者必須要深入思考。在給學生傳授知識的同時,教師更要對他們的創新精神進行培養,讓學生在探索式的學習進程中,成為獨立的“學習者”和“創造者”。明其現狀,正視計算機教學中的問題與其他學科相比,計算機技術相對難掌握且知識更新換代速度快,因此要用與傳統學科不同的授課思維、授課方法來引導學生學習。

以計算機為核心的計算機多媒體技術的應用已成為二十一世紀教育的主流，教學手段的現代化更是當前實施素質教育的有效途徑。現代化教學手段在課堂教學中有巨大魅力。但如果把握不好，流于形式，就達不到應有的教學效果。計算機多媒體輔助教學如何才能達到良好的教學效果，從而培養學生的創造力，是一個值得探討的問題。以下是一些值得注意的問題。

    一、致力培養學生創造力。 

　　激發學習的求知欲和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想象力。計算機進入社會的各個領域乃至家庭，深深吸引學生，促使學生對計算機產生濃厚的興趣。教師在計算機教學中，要正確引導學生學習興趣。充分利用計算機教學發展學生的思維能力。創造思維是培養學生創造力基礎。在計算機教學中，培養學生同時產生大量觀念、疑問、不受固定模式約束的能力，還要鼓勵學生學會大膽猜想、判斷，并將其猜想作為邏輯推理的一種形式和發展學生創造力一種重要手段，幫助學生克服思維定式，培養學生舉一反三的能力。發散思維是在解題中尋找解決問題的各種可能的方法。計算機教學中，引導學生從不同方向利用其他學科的理論，開闊思路，找出發現問題的多種解法。通過計算機教學，培養學生的創造力，可對其它學科的學習起協調、促進作用，為未來的高層次創造活動打下良好堅實基礎。

二、利用計算機多媒體輔助教學，克服傳統教學的缺點。

教學方法的創新一定是對以前教學方法及手段的繼承和發展。現代教學手段有其突出的特點，傳統教學手段也有自身的長處。在教學過程中，要注意克服傳統教學的缺點，將傳統教學手段的優點與現代化教學手段有機結合，提高課堂教學的質量與效率。教師在熟練的運用傳統教學手段的同時，適當運用合理的計算機多媒體手段，課余制作課件，正確的運用，一定會提高教學效率。

三、在教學過程中，要認清計算機多媒體的作用。

多媒體只是教師的輔助而不是替代教師。用現代化教學手段能提高教學效率，并在一定程度上確能替代教師的一部分工作是可以的，那種認為機器能代替教師的觀點是錯誤的。進行計算機多媒體輔助教學時，不要以此來盲目地、一律地代替其他教學手段。有些教師在教學中想把課本丟開，這都是概念上的錯誤，課件在整個教學過程中起到什么樣的作用是制作課件的內容和目標，應該是其他教學方法和手段進行時效果不太理想或難于實現的教學問題。

計算機總需要有人去操作和管理的，課件需要教師制作與開發。教學過程中的各種情況需要教師去把握，學生的學習活動需要教師去引導。因此隨著現代化教學手段的普及，不是不需要教師，而是對教師提出了更高的要

四、保證學生的主體地位

教學過程必須是教師為主導學生為主體，在教學中，一定要力避教師唱獨角戲。雖然教學手段變化了，但教學規律和學生身心發展的特點沒有變，教師在教學過程中仍要處理好教師為主導和學生為主體的關系。不能心中只有多媒體教學工具，而忽略了調動學生的主觀能動性；應讓現代化教學即發揮多媒體計算機的交互作用與學生緊密相結合，使教師和學生的雙邊活動得以順利開。只有這樣，才能真正地調動學習的積極性及創造力，從而發展學生的創造性才能。

五、理論聯系實際，培養創新能力 

鼓勵、指導學生大膽、靈活地運用已學知識，解決實際問題是培養學生創新精神與創新能力的有效方法。在解決實際問題的過程中，教師可組織學生開展競賽，進行自由辯論，互相交流方法，互相啟發思路，以實現解決實際問題與培養創新能力的有機統一。其主要途徑有三:一是通過解決日常生活中的實際問題。如指導學生用計算機編輯文稿，用窗口畫筆畫出簡單的彩圖和制作書簽,卡片，用計算機建立自己的學習檔案，幫助老師完成考試成績的計算與管理等。二是通過輔助教學，來發揮計算機的工具性優勢，淡化學科本位意識，根據現有條件盡可能地開展計算機輔助教學，向學生提供形象直觀的感性知識和大量材料，這不但能幫助學生理解和鞏固教學內容，還可以培養學生的想象力和直覺力。三是通過解決學習上的實際問題，學以致用，來培養學生的創新精神和創新能力。 

當今世界，現代教育技術對教育的影響越來越深入。現代教育技術所強調的對學習過程和學習資源進行設計、開發、使用、管理和評價的理論和實踐，為培養學生的創新精神和創新能力提供了新思路、新途徑。在計算機教學中，我們應充分運用現代教育技術，培養學生的創新能力，為全面深化素質教育，為學生將來發展成為創新型人才奠定堅實的基礎。