河南省安陽縣職業中專  張慧

學生在基礎素描的學習訓練過程中，會產生許多的階段性的問題，而且每一位學生由于基礎與天性的差異，所表現出來的問題又是不盡相同的。那么，我們教師是否可以找到一些行之有效的辦法來幫助學生盡快解決所遇到的困難，起到事半功倍的效果呢��筆者在基礎素描的教學實踐中摸索到解決好以下三個問題，是取得良好課堂教學效果的關鍵。

一、關于臨摹

在我們的基礎素描教學的課堂上，存在著這樣一種普遍現象，學生喜歡畫寫生，不愿意去臨摹。教師有時也隨著學生的喜好不安排臨摹課。更有甚者，有些人認為學生臨摹不過是照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，擔心過多的臨摹會壓制學生思維，束縛學生手腳。孰不知它恰恰堵塞了學生認識過程的一個捷徑。

國畫大師齊百石曾說：“我的第一位教師不是別的，而是《芥子園畫譜》�！庇纱耍�我們可以看出每位成功的畫家在青少年時期無不深入臨習、研究、借鑒過前人的作品，并從中汲取了大量的營養，為日后成功奠定了堅實的基礎。有位畫家曾說過：“臨畫是一種休息，臨畫可以使有才能的人輕易取得成功，不用努力克服藝術中的一些主要問題。”可以這樣說，臨畫可以使學生視野更開闊，思維更活躍，頭腦更具理性，臨摹可以使藝術之路變得更加平坦。當然，我們在素描基礎訓練中，在安排臨摹課時，應該注意不同時間、不同階段的問題，要循序漸進，不要拔苗助長，同時也應該注意學生不同程度的差異性問題，因材施教，不要千篇一律，這樣才能取得更好的課堂效果。

二、關于線造型

許多人都見過西班牙的《阿爾塔米拉巖洞壁畫》、中國的《敦煌壁畫》、《永樂宮壁畫》，那栩栩如生的形象，呼之欲出，極其生動。那行云流水般的線條，或抑揚、或鈍挫、或剛勁、或柔美，觀者無不為畫家的高超技藝所折服。線條這一繪畫最為重要的語言在畫家筆下被表現得淋漓盡致。因此，我們可以說線條在繪畫藝術中是最具生命力，最具表現性，最具概括性，最具想像力，最具本質性的繪畫要素。那么，作為一切造型藝術基礎的素描，在造型語言的運用上，就更應注重線條的運用，而我們的基礎素描教學有時卻忽視了這一點。

     綜上所述，基礎素描教學對學生來講是學習造型藝術的最重要的訓練手段，同時它又是一個非常復雜的教學過程，里面涉及了構圖學、透視學、解剖學、明暗學等許多輔助學科，可以說缺一不可。但我認為以上所談的三個問題，是解決基礎素描教學成功與否的關鍵，是學生開啟藝術殿堂之門的三把金鑰匙。