河北省圍場縣半截塔中學   劉向南

隨著科學技術的迅猛發展，信息技術的廣泛運用，英語教學面臨著前所未有的挑戰，這是每一個英語教育工作者面臨的現實問題。課改將構建一個開放的、充滿生機和有中國特色的社會主義基礎教育課程體系，是新一輪基礎教育課程改革的重要內容之一。它要求我們在總結經驗教訓的基礎上，對英語教學的觀念、目標、內容、策略、手段、評價等各方面進行重大改革，這不得不引起我們英語教學工作者的思考：

    一、英語教學要著眼于全面發展。

教育理念應該是人本主義，首要定位就是人的教育。要充分發揮學生的主體作用，注重學生的全面發展，讓學生具有持續學習的能力，為學生終身學習打下基礎。要注意激發和培養學生的學習興趣，幫助學生樹立自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣。實際上，學生的社會責任感、嚴謹的學習態度、積極的情感都直接影響他們的英語學習。作為教師，在英語教學中要尊重學生，注重情感教學。

    二、英語教學要充分利用電子信息技術。

將學生置身于一定的語言環境中，讓學生在一定的語言環境中去領悟語言，操練語言，運用語言，效果一定會更好，把英語學習的情景設計得生動活潑，富有創意，使學生各種感官受到刺激，更能調動學生的學習積極性，發揮他們的主體作用，更有利于他們語言能力的提高。我們可以利用計算機的動畫演示和學生的實際操作，發展學生的探究性學習，拓展學生思維的廣闊性與獨特性。

   三、英語教學要采用科學的評價方式：

在課堂教學實踐中，結合英語教學的實際，提出了新課程課堂教學評價的四項內容，并進行比較全面的評價。 
        1. 課堂教學設計的評價 
        課堂教學設計一要突出一個“明”字，即目標明確。二要突出一個“清”字，即層次清楚。教學結構嚴謹、環環相扣、過渡自然，時間分配合理，密度集中，教學效率高。 
        2. 課堂教學能力的評價 
        教學活動設計的能力既要突出一個“活”字，又要在教學的基本功方面突出一個“強”字。在英語課堂教學中，教師教學方法和教學手段的使用，能反映出很強的駕馭教學信息的能力。 

3.課堂教學特色的評價 
        這方面要突出一個“新”字。 “成功的教師之所以成功，是因為他把課激‘活’了”。有效利用教學資源，讓英語課堂“活”起來；提高課堂資源利益率，必須讓學生“動”起來；提高課堂資源在活動中有創新。4. 課堂教學效果的評價 
        教學效率高，學生思維活躍，氣氛熱烈；學生收益面大，知識技能、方法過程、情感態度價值觀目標達成的比較好；教師應該有效利用45分鐘，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。 

新型英語教學是現行英語教學的進步與發展，它是在總結多年來我們英語教學的經驗與教訓的基礎上提出的進一步發展的目標。只有帶著廣泛的、聯系和發展的觀點，提出的新型英語教學，才能真正實現英語教學的更加完美。