廣西永福縣龍江鄉初級中學    蒙代成     

信息技術課的主旨是向學生傳授信息技術，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解、掌握信息技術的基本知識、技能；掌握獲取信息傳輸、處理和應用信息的能力，提高學生良好的信息素養，把信息技術轉化為終身學習和合作學習的手段，為學生立足社會、適應信息社會的發展夯實基礎。。

一、 培養學生信息素養

在信息化社會的今天，信息素養已成為諸項科學素養中的一個重要組成部分。迅速篩選和獲取信息、準確地鑒別信息、創造性地加工和處理信息，將是所有社會成員應具備的謀生條件。它與“讀、寫、算”可說是一對不可分割的孿生兄弟，具有用之不盡、取之不竭的使用價值。教學中，教師應著重培養學生這幾個方面的“信息素養”。

1、獲取信息能力。根據自己所需，能主動地、有目的地去發現信息；能通過互聯網、書籍、報紙、電視等各種媒體，收集到所需要的信息。

2、分析信息能力。將獲取到的信息進行篩選、鑒別，判斷它的可信度，然后對認為有用的信息進行分類整理。

3、加工信息能力。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合自己原有的知識，重新整理組織、存儲，并能簡潔明了地傳遞給他人。

4、信息利用能力。利用所掌握的信息，使用信息技術或其他手段，分析、解決生活和學習中的各種實際問題。

要想達到如上的教學目標，教師就要充分利用學校教學優勢，開展各種形式的教育活動，幫助學生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內化為自身的思維習慣和行為方式，創設一個使用信息技術解決實際問題的學習環境，獲取在課本上學不到的知識，并利用這些信息來分析、解決生活和學習中的問題。

二、 培養學生學習興趣

蘇姆林斯基說：“學習興趣是學習活動的重要動力。”學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向，在學生的學習中，具有重要的促進作用。開始學習信息技術課時，學生往往懷著好奇、興奮的心理，隨著學習內容的深入，有的內容需要機械重復地訓練，有的內容枯燥無味，記憶難度大，這時，學生的學習熱情就會慢慢消除。教師要想方設法，采取靈活多樣的教學方式，讓學生保持充沛的學習興趣和主動的學習愿望。如在鼠標練習中，我利用中學生喜愛游戲的這一特點，讓學生玩WIN98自帶的掃雷和接龍游戲，讓學生在游戲中掌握操作技能，自始至終愉快學習，滿足了學生的求知欲，提高了教學效率。

三、 培養學生創新意識

當今世界，正在進入一個空前的知識經濟時代。知識爆炸，不斷創新，高科技迅速產業化。在這其中，起核心作用的就是知識創新。知識創新是技術創新的基礎，是技術進步和經濟增長的中堅力量。21世紀需要的是有創新意識、具有創新精神、創新能力的人才。這就要求教育者注重開發學生的創造潛力，啟發學生主動思考、善于思考、獨立思考，加強對學生進行創新意識和創新能力的培養。這就要為學生創造盡可能多的創新環境和創新機會，給學生留有更多的創新思維空間，但不須面面俱到。只有在自主學習的環境里，學生才有可能發揮創造性，體驗創新的樂趣。例如：我在教學WORD圖文混排時，需要用到繪圖工具欄，我只是把工具欄上的重點工具，如陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示一下，其它的具體操作都留給學生自己完成。結果，學生們憑著他們敏銳的觀察，豐富的想象，同樣做出了一幅幅好的作品。后來，我選擇幾副想象力豐富的作品在全班給予公開表揚，受表揚者歡欣鼓舞，作為聽眾的其它同學，也從中受益匪淺，課堂氣氛十分活躍，教學效果事半功倍。     

四、注重與其它學科整合

開設信息技術課程的目的之一，就是培養學生獲取信息、處理信息的能力，而相應的信息應是各學科的相關知識，這就產生了信息技術課程如何與其他學科課程相整合的問題。所謂課程整合，是指把不同課程的素材和能力整合在一起，這就用到方方面面的知識和能力。為此，信息化教育引入了以計算機為主的高科技教學手段，提出了以超媒體方式來組織教學的思想，為信息技術課程與其它學科課程的整合提供了理論基礎和技術手段。現在我們所說的中小學信息技術課程與其他課程整合，就是以其他學科知識的學習作為載體，把信息技術課程作為工具和手段滲透到其他學科的教學中去，使學生在學習信息技術課程的同時，又能獲得解決其他學科問題的綜合能力。我校語文組在我的支持和配合下，曾進行過一次“計算機與語文識字教學相整合”的實驗課，那節課，教學容量大，課堂效益高，氣氛活躍，師生都感到十分滿意，充分體現了學科整合的重大意義和作用。其方法是利用多媒體識字教學軟件，讓學生觀看生字的筆畫、筆順、部首、間架結構、正確讀音和漢字編碼，同時跟隨教學軟件進行聽、說、讀、寫、打（打字）的訓練，通過人機的交互進行，學生的自我學習、自我檢查，把教學推向了高潮。

四、 培養青少年信息道德

互聯網利弊皆有。除了具備大量豐富的學科知識外，也有許多不健康的內容，有時還出現計算機犯罪行為。這些現象，需要我們去正視，切不可掉以輕心。為此，我在教學中，不僅向學生講解英特網的好處，而且還不斷地向學生宣傳信息法規，滲透思想品德教育，培養學生健康的信息意識和信息倫理。同時，還要以自己的模范行動來教育學生、影響學生，幫助學生樹立正確的信息觀，在信息的汪洋大海中正確把握人生的航向，形成良好的信息技術道德。信息社會的發展，教育信息化的實現，對教育既是機遇，又是挑戰。所以信息技術教學務必要做好如下工作：在培養目標上，要求學生德智體美全面發展，具有使用信息化手段能力；在培養內容上，需要對課程結構和教學內容進行改革；在培養方法上，需要更新觀念，尋求新的教學模式和傳播手段。只有這樣，才能更好地運用信息技術為終身教育、全民教育服務。