賞識——學生成長路上的氧氣

江蘇省淮陰中學 錢正明

【摘  要】《高中英語新課程標準》要求老師改變教學手法，以人為本。透視現代校園，老師該應用什么樣的教育手段呢？為此，本文從尊重學生和熱愛學生這兩個方面出發，簡單的談一下新課標下高中英語教學中賞識教育方法的應用及重要性。

【關鍵詞】 課程標準，英語教學，賞識教育 

   《高中英語新課程標準》明確規定在英語教學中教師要尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中努力嘗試，建立融洽師生交流渠道，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。要想達到上述效果，我認為老師在英語教學中教育學生的方式也得有所改變。首先老師一定要學會賞識學生。

    美國著名的心理學家羅森塔爾曾經進行了一項著名的實驗。人們把他的實驗效應稱為“皮格馬利翁效應”，也稱之為“羅森塔爾效應”。 羅森塔爾的實驗表明：一個人對另一人的智慧成就的預言會決定另一人的智慧成就。那么一個普通的學生如果得到老師的賞識，他也肯定能取得非凡的進步。

幾年前，我們就聽說了一對偉大的父女：周弘和周婷婷。女兒周婷婷從小雙耳失聰，但是父親以自己堅強的信念和毅力以自己的獨特的方式教育著別的父母可能會放棄的女兒。蒼天不負有心人。周婷婷6歲開始認字，10歲出版了6萬字的科幻小說，11歲獲全國十佳少先隊員，先后3次跳級，僅用9年時間就學完了中小學12年的課程，16歲成為第一位殘疾少年大學生，17歲被評為全國自強模范，21歲成為美國勞德特大學第一個聾人中國研究生。是什么魔力使這樣一個孩子成為天才的呢？是賞識教育。將女兒看成是天才，并真誠地去賞識她，贊美她，鼓勵她，是周弘教育孩子最大的特點。

賞識是什么呢？美國心理學家威譜．詹母斯有句名言：人性最深刻的原則就是賞識。我認為賞識是尊重和熱愛。享譽全世界的夏山學校之所以那么的成功聞名，就是因為它的教育理念是尊重每個孩子的自由，發現每個孩子不同的美。

我現任教的兩個文科班的學生都是有思想的個體，而且學生理科功課很多，要想提高學生學習英語的積極性，就必須先讓學生敞開心扉接受英語和英語老師。而尊重和信任是打開學生心靈的鑰匙。美國著名作家愛墨生說過：“教育成功的秘密在于尊重學生�！苯處熋鎸Φ氖且粋�個鮮活的生命和尚顯稚嫩的心靈，只有充分尊重他們的個性、想法，以及尊重他們的主體地位，才能建立和諧的師生關系，才能激發學生學習英語的積極性，從而提高學生的英語成績。推心置腹、以誠相見，充分尊重相信學生，是師愛的表現。

現在我所任教班級里的每一個學生上課積極配合，很多學生課后抓住一切可利用機會與我交流溝通，將我當成一個知心朋友。為什么呢？原因是我尊重每個學生做人的尊嚴和價值，尊重他們的合理的要求，讓學生自由充分發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。我對學生從來不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。我盡量客觀、公正地對待學生，絕不以成績論英雄，而是根據學生身心發展規律，分析每一個學生的特殊性，最大限度地挖掘學生的發掘潛能，相信他們，經過努力都會取得成功的，使每一個學生各得其所，成為社會的有用人才。 

兒童教育家孫敬修說過：“教師要熱愛學生，應把學生看成自己的兒女手足，對他們的關系、熱愛和責任感還應超過自己的兒女，有了這種感情，才能把每一個學生培育好。”“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學生。

剛當英語老師的時候，對那些所謂的“潛能生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛英語，提高英語成績。直到我發現一位老教師經常在放學后將那些學生請到辦公室對他們進行認真地輔導，并在其他老師面前表揚他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發生了：這些學生竟開始主動問老師問題了，上課積極了，成績也有了一定的提高�？吹侥切�學生的進步我才發現原來愛學生雖然很難但它是多么的重要。

暑假中看了《新警察故事》。故事的內容是：一群五人的超級罪犯打刧銀行后，主動按下警鐘，待警方到達時槍擊警察為樂。他們犯案不單為錢，更為尋求將網上獵殺游戲實踐的刺激。為首的祖出身警察世家。因自幼受父虐打，仇恨警察，遂策劃出一連串針對警察的獵殺行動。

故事結束時，我的心情很是沉重。我想如果祖的那個當警察的父親從小多賞識他，多關心他，多熱愛他，而不是總是打擊他，祖也不至于會有那樣的下場。于是我想到了我自己的學生。反思自己這幾年來的教育教學工作中，是否有像祖一樣本來可以非常優秀的孩子卻因為自己的教育方法不當而最后走向了另外一個結果。從那時起我更加堅定了我要用我的一顆心去教育我的學生，讓他們在健康的氛圍里學好英語。

古人道“士為知己者死”。說的是為絕對賞識自己、信任自己的人去死都愿意。可見被人賞識后的無窮動力。從領導干部到平民百姓，莫不需要他人賞識，成人尚且如此，何況孩子？所有孩子心靈深處最強烈的需求和所有成年人一樣——渴望得到別人的賞識。

但是賞識要善于發現孩子的閃光點，因人施教。每個孩子有自己的興趣愛好、個性特點，家長和教師要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點，給予必要的表揚鼓勵。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”羅丹說：“世界上并不是缺少美，而是缺少發現。”讓我們用“發現美”的目光去賞識你的學生吧。學生的心靈是否舒展是教育成敗的關鍵，因為人性中最本質的需求就是得到尊重和欣賞；就精神生命而言，每個學生仿佛都是為得到賞識而來到人世間的：好學生需要賞識，因為賞識使他們變得越來越好；即便“壞學生”也不需要抱怨，因為抱怨只會使使他們變得越來越壞。讓我們用父母之愛去賞識每一個學生吧！老師的目光像陽光，照到哪里哪里壯！我堅信我的每一個學生都是優等苗子，他們一定會成功的！

【參考文獻】

(1) 中華人民共和國教育部：《英語課程標準》，人民教育出版社，2003年7月
(2) (英)A.S.尼爾|譯者:王克難：《夏山學校》，1960

(3) 孟繁華主編：《賞識你的學生》，新世界出版社，2005.4 

(4) 魏書生著：《班主任工作漫談》，漓江出版社，2000.4        

(5) [英]戴.峰塔納著，王新超譯：《教師心理學》，北京大學

    出版社，2001.5