河南省安陽縣呂村鎮第一初級中學   宋艷麗

  “分、分、分，學生的命根；考、考、考，教師的法寶，”這句化是對應試教育最真實的寫照，這也充分說明了應試教育給我們的正常教學帶來的危害，

即教師“死教”，學生“死學。”今天，伴隨著我國改革開放的深入，伴隨著市場經濟對多種人才的需求，迫使我們沖破傳統應試教育的模式，以全新的教育理念迎接21世紀的挑戰。由此，國家確立了以學生發展為本、培養創新能力的實踐能力為目的的素質教育目標責任制，積極全面地推進素質教育。素質教育的實施，對政治課教學提出了更高、更新的要求。那么，在思想政治課教學中如何體現和把握素質教育注重以學生為本、全面發展學生的創新能力和實踐能力的這一原則呢？

一、 在教學中要突出政治課的思想教育性。

《大綱》中明確指出：思想政治課教學的核心問題就是培養學生如何做人、

做什么人。因此，在教學中我們必須明確，要以先進的思想教育人、以科學的理論武裝人的頭腦，幫助學生正確思考當代國內、國際的社會政治現象，分析各種社會問題，提高學生的辨析能力和探究能力。為了突出政治課這一功能，教師在教學中應把握以下幾個原則：

   1、方向性原則。教學中必須堅持以列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論為指導，全面貫徹教育方針，并把逐步確立學生的社會主義思想和信念貫徹始終。

2、科學性原則。教學中必須以事實為依據、實事求是，傳授科學文化知識，為學生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀，在教學中所引用的代表性人物、典型事例都應經過縝密核證。

3、理論聯系實際原則。教學中必須密切聯系我國社會主義現代化建設和改革開放的偉大實踐，聯系國內、國際時政熱點和社會問題，聯系我國改革開放及國內、 國際的新問題、新變化，結合學生的生活實際、思維特點和認識規律，循序漸進地講述有關道理。教育過程注意克服成人化和概念化。

4、正面教育原則。教學中要注意正面引導，以真情感染學生；要充分運用榜樣的力量，對學生進行正面教育；教師要以身作則為學生做出示范。

二、在教學中樹立以學生為主的新的教育理念，積極創新教學模式。

素質教育就是尊重人的個性，實現人的全面發展的教育。因此，在思想政治課教學中必須培養學生自主學習、自我研究、自我發展的能力，拓寬學生視野，培養創新意識。為實現這一目標，在教學中應把握以下幾個原則。

 1、堅持啟發性原則。要注意啟發學生勇于思考問題，以多種形式激發學生的求知欲，教學中給學生的自學能力、獨立思考能力和道德辨析能力。

 2、堅持知行統一原則。要注意提高學生的思想道德認識，激發道德情感，指導道德行為。要把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟結合起來，為斷増強學生的社會責任感。

 三、改革教學模式，構建新的教學思維模式。

 在當今知識經濟時代，思想政治課教學不能停留在書本和課堂上，教師要為斷更新自己的觀念，豐富自己的知識，使教育觀念、教育內容、教育形式、教育手段與知識經濟時代相聯系，用更豐富、更廣博的知識去哺育我們的學生。可以這樣說，沒有超前意識、沒有創新的教育思想，就無法創造中國社會發展的未來。這就要求我們教師在備課、上課果必須把握以下幾個原則：

 1、以學生為主體原則。每堂課必須先聽取學生的心聲，了事解學生不知道什么，想知道什么，哪些內容該多講，哪些不講，哪些內容需要補充更深、更廣大的資料，哪些需要指導學生自己去研究分析等等。

 2、創新性原則。要敢于推陳出新，本著為學生而教學的思想，大膽在教學模式、教學思維、教學手段上進行創新，探索思想政治課實施素質教育的新思路。

 3、用最先進的教育技術手段武裝自己的原則。在21世紀的教育中不會運用現代教育技術手段，必然要被時代所淘汰。所以，當今政治課必須掌握現代教育技術手段，并運用這一手段下載資料，制作課件，把現代教育技術引入課堂，為政治課教學注入新的活力。

 總之，在思想政治課教學中，必須把握時代脈搏，與時代同步，才能使其具有生命力，才能發揮思想政治課用先進思想鼓舞人、用科學理論武裝人的巨大作用。