文／胡世州

一、課前準備

教師準備：分別寫著東、西、南、北的四張大卡片。學生準備：上課前2——3天連續(xù)觀察：早晨，太陽從哪個方向升起；傍晚，太陽在哪個方向落下。

二、教學過程

導入新課

1.游戲：正確指出前、后、左、右的比賽。

2.檢查學生課前觀察日出、日落方向的情況。

3.講述：今天我們來學習一些關于太陽的知識。

學習新課

1.指導學生認識太陽的東升西落現(xiàn)象

（1）提問：

①早晨，太陽從哪個方向升起？（東方）指一指，哪個方向是東？

②中午，太陽在哪個方向？（注意：要根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況分析。我國絕大部分地區(qū)，中午看太陽，總在南方；北緯23.5°以南地區(qū)，中午看太陽，有時在南方，有時在頭頂，有時在北方。）指一指，哪個方向是南（或北）？

③傍晚，太陽在哪個方向落下？（西方）指一指，哪個方向是西？

（2）討論：用一句簡單的話說明太陽每天升落的情況。

（3）小結：太陽每天東升西落。早晨太陽從東方升起，傍晚太陽在西方落下。

2.指導學生學習根據(jù)太陽辨認方向

（1）了解根據(jù)太陽辨認方向的意義

①提問：誰知道我們學了太陽東升西落這個知識有什么用？

②學生發(fā)言。

（2）了解東、西、南、北四個方向的相互關系

①談話：你認識幾個方向？你能指出這幾個方向嗎？你是根據(jù)什么辨認方向的？

②講解：

要辨認方向，先要認識東、西、南、北四個基本的方向。

③提問：

當你面向南的時候，你的前、后、左、右分別是什么方向？

當你面向西的時候，你的前、后、左、右分別是什么方向？

（3）辨認方向的練習

（把學生帶到室外）

提問：

指一指，早晨，太陽從哪個方向升起？那是什么方向？（把寫有“東”字的卡片貼在東面的墻上，或在東面立一個寫有“東”字的標語牌。）

指一指，中午，太陽在哪個方向？那是什么方向？（用和前面同樣的方法，在院子里作出“南”的標記。）

指一指，傍晚，太陽在哪個方向落下？那是什么方向？（在院子里作出“西”的標記。）

在我們的四面，還有哪個方向沒有作出標記？指一指，“北”字應該貼在哪面墻上？（在院子里作出“北”的標記。）

鞏固

1.提問：這節(jié)課，我們學習了關于太陽的哪方面的知識？我們還學習了什么本領？

2.講述：關于太陽的科學知識，到了中、高年級還要學習；關于方向，東、西、南、北只是四個基本的方向，實際應用中還要細分，以后在地理課上會學到；根據(jù)用眼看太陽定的方向只是個大概的方向，以后還要學習怎樣使用儀器精確地測定方向。

三、課后小記

（作者 湖南龍山第五小學）