虞城縣芒種橋二中 劉 云

多媒體教學是以多媒體計算機、多媒體投影儀等硬件設施為平臺，運用多媒體教學軟件（課件）開展課堂教學的一種計算機輔助教學形式。它集聲、文、圖、形于一身，具有直觀形象、活潑生動、時代感強、信息量大等特點。多媒體的介入，給語文課堂教學注入了新的活力，既優化了課堂教學結構，活躍了課堂氣氛，又激發了學生的學習興趣，對提高教學效率、促進學生能力的發展起到了一定的促進作用。

     一、運用多媒體 激發學生興趣

   “興趣是最好的老師”。語文教學過程中，教師要善于運用多媒體提供有關影片、錄像等，通過聲情并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，創建一種學生喜聞樂見、生動活潑的教學氛圍，激發學生的學習興趣和求知欲望，調動他們自主學習的積極性。

二、運用多媒體 構建高效課堂

1、利用多媒體，幫助學生理解課文內容。課件以它特有的科學性和形象性，促進了教學形式的多樣化、教學過程的優化和教學質量的提高。

2、利用多媒體，幫助學生突破重難點。在精讀課文中，恰當運用多媒體可起到化難為易、化繁為簡的功效，也可使重點突出。

3、利用多媒體，幫助學生體會文章感情。

4、運用多媒體，加大信息傳遞量。運用多媒體，教師可以把一些分散于各課的基礎知識形成系統，大大加大了信息傳遞量。

三、運用多媒體，培養學生能力。

1、運用多媒體，啟發學生想象力。想象力對于一個人的發展至關重要，多媒體課件很好的展示了一些直觀現象，彌補了語言描述的不足。

2、運用多媒體，提高寫作能力。許多中學生作文語言貧乏，內容單一，千人一面，千篇一律，就是因為農村孩子信息輸入通道受阻。我們可以利用現代教育技術打破時空障礙，將大量的圖片、文字信息等結集在一起，使其在較短時間內，較小空間內，以最快的速度傳遞給學生。接受這些聲色俱全、生動活潑的全方位刺激，學生的信息渠道容易被打開，思維也會變得活躍。

3、運用多媒體，培養學生自學能力和合作精神。現代教育技術提供了極為豐富的信息資源和時時更新的各類知識，它為學生參與知識提供了廣闊的空間。我設置有時代特征的專題，創設問題情境，然后指導學生進行有關信息資料的搜集、加工、整理。同時，同學之間還可以相互討論，各自發揮自己的優勢，進行合作學習。這樣，學生就可以在開放的學習環境中自主學習，既培養了學生的自主學習能力，又培養了學生的合作精神。

多媒體進入語文課堂，最大限度地激發了學生的學習興趣，提高了教學效果。我們要合理恰當地運用多媒體，使我們的教學向更好方向發展，讓我們的課堂因信息技術而更加精彩。