關愛學生是教師的師德核心

鄒榮花

教育事業是我國社會主義的重要組成部分，它關系到國家的未來和中華民族的振興。作為社會上最神圣的教師職業，它有著自己的職業道德。其中“關愛”學生是教師職業道德的最基本要求，也是師德核心。為什么這么說呢，就此問題，談幾點粗淺認識。

一、沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。

人民教師在學校里就應該關心愛護學生。關愛學生應該表現在學生的學習、生活上。前蘇聯作家蘇霍姆林斯基說過：“沒有真誠的愛，就沒有真正的教育。”我國教育家王正賢亦說過：“教師最成功的工作經驗，就是愛，就是要愛你的學生。”關心愛護學生是師德的核心。它凝結著教師對教育事業的熱愛及對理想的憧憬和追求，也是熱愛本職工作的基本體現。因此，班主任要做好班級工作，首先應關心、了解學生，應把班級當作一個大家庭，班主任就是這個家庭中的家長，肩負著教育、關心孩子的責任。一個班四、五十個學生，不同的個性、不同的素質，不同的愛好，班主任都應了如指掌。他們都有一個共同的特點就是有一顆純真的童心，他們的心靈深處都有一根獨特的琴弦，要想撥動它，使其振動，產生共鳴，就必須關心他們，了解他們，所以在平日里，班主任應主動接近學生，了解他們的家庭、愛好、生活習慣，與誰結伴等。同時，還要十分了解學生每個人的學習情況，會不會偏科，幫他們找原因，指導改進方法。在學習上有困難，幫他們找到癥結點，幫他掌握學習方法，幫他們解決學習上的困難。生活上的有困難的，主動與他的家長溝通，盡量幫助他解決好，讓學生能信任班主任，讓學生能安心學習。

二、關愛學生一定要尊重學生。

尊重學生是教育的前提。學生有他自己的人格和自尊。他在學校里，都希望得到班主任的尊重和信任。教育家陶知行先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏諷中有愛迪生。”他這些話告訴了我們，當教師的不能看不起學生，每個學生都有其長處和不足，每個學生將來都會有不同程度的成就。這說明尊重學生的重要性。在現實生活中，有極少數的教師，瞧不起后進生，輕視后進生，這樣做是要傷害他們的自尊心。其實，每個學生都有他的理想、志向，都有一種向上進取的欲望，他們身上都有閃光點，他們每一個人都有優點，都有不足之處。我們當教師的，當班主任的，就應該時時、事事、處處提醒自己，不要輕易嘲笑譏諷學生，更不要亂批評、挖苦學生。要公平、公正對待每一個學生，在學生生活中，及時發現他們的閃光點，就應給予表揚、鼓勵。使他們充滿信心、激發起他們的學習興趣。使他能自覺地投入學習。特別是對待后進生，更應動之以情，曉之以理，導之以行。

三、關愛學生應“寬”“嚴”相濟。

班主任在班級管理上，應堅持按新課標的要求，按黨的教育方針要求去做。應嚴格管理，科學管理、嚴格要求。古人云：“教不嚴，師之隋。”俗話說“嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。”這些道理告訴了我們，班主任對學生的“愛”不是“偏愛”，不是溺愛，更不是放縱，放任自流。而是“寬”“嚴”相濟。關愛學生不僅包含情感因素，也應包含理智因素。這里所說的“嚴”不是要板著臉孔，一副嚴肅的臉孔，那會讓學生敬而遠之，望而生畏；“嚴”不能老抱著過去的“師道尊嚴”。這個“嚴”一定要恰如其分，要有時間、場合約束，不能無原則的“嚴”。比如：在課堂教學中，如果學生怕答錯問題，怕被老師批評而不舉手或站那里有話不敢說。這是因為教師由于居高臨下，使學生產生畏懼心理而造成的。如果教師在課堂上，多一點微笑，多幾句鼓勵或肯定的話，主動與學生溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現積極舉手，各抒己見，爭相搶答的場面。

總之，管理、教育學生，班主任本身應嚴于律己，寬于待人。對學生也是一樣。視學生為子女、弟妹，用愛護自己了孩子的心態去管理學生。學生會通情達理，接受班主任的教育。

四、關愛學生，應重視工作藝術。

班主任是做人的思想工作的，面對小學生，應從抓住學生年齡特征和心理素質進行工作，應注意自己的工作方式、方法，應講究工作藝術，具體可以如下幾個方面入手。

①講清道理，跟綜教育。利用班會課，讀報時間，進行常規教育，小學生守則教育，學校規章制度教育，養成教育，做到常出現的問題，經常教育，具體活動具體教育，難點問題反復教育。對學生應多傾注愛心。

②以身作則，情感教育。俗話說：“若要人下水，先要自己脫衣裳。”“打鐵先要鐵錘硬。”班主任應重視自己品德修養，業務進修，應身先士卒，身體力行，身教重于言教，做到為人師表，做學生的表率。

③親身感悟，自我教育。對小學生的思想教育應通過一些具體的實踐活動來完成，精心設計科學的、操作性強的、符合學生身心發展和年齡特征的計劃。按學校德育工作統一部署，開好主題班會、隊會、多開展歌詠比賽、廣播操比賽、文娛體育活動等。通過各式各樣的活動、活躍他們的身心、增進友誼、增強團結，培養他們的集體主義精神，和提高他們的整體素質。

綜上所述，班主任應關愛學生。關愛學生是師德核心，教師應從思想上重視，行動上要講究工作藝術，目的是培養他們，使他們能健康成長，真正把學生培養成合格的接班人。

                               （作者單位：廣東省五華縣華陽鎮第一小學）