作為素質教育的一種重要形式的職業教育，客觀上要求教師必須理論聯系實際，務實高效地開展班主任工作，為社會主義和諧社會的建設，造就大批合格的中等專業技術人才。如何創新職高班班主任管理工作呢？本人試作如下粗淺的探討。

     一、知難而進，創新管理

針對當前職業教育中存在的學生目標定位不明確；教育形式單一，學生榮辱心不強 在開學初，職高學生切需加強榮辱觀的教育，要教育學生具有集體主義榮譽感和觀念；缺乏自信，不思進取等種種情況，教師要采取以下方法：
    積極鼓勵，克服消極心態。新生入學后兩個月內，學生失落心態相當突出，總覺得上了職高便形同廢物，情不自禁處在消極狀態，不思進取，紀律性差，學習不專心。面對學生這種狀況，班主任要及時開導，婉轉教育，對癥下藥，要主動適應新環境，懂得努力了，前景必定會一片光明。
    切實抓好團干部思想教育。教育學生要從小事做起，樹立小因素大改變的觀念，嚴以律已，以身作則，做好表率。班團干部要帶領全班同學一起良性發展
     抓實后進生的思想教育，積極引導，喚回信心。

     二、抓好常規考核，創新班級管理內容

     1、要抓好常規教育考核的管理。

     2、要制訂正確的班級計劃。職高對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰分明。要對照文明班級評比規定和相關細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風、班規，要求學生努力實現這一目標。并且要有總目標，或第一學年爭創文明班級，第二學年一定實現文明班級，第三學年爭創一流文明班級。

     3、要建立合理的班級組織。根據級班管理目標，按照目標統一，精干高效，分工協調等原理建立近似直線的組織結構。

     4、放得開，又有度，及時控制班內的活動。

     三、創新班干部培養方法，發揮其帶頭作用

     班內干部配備是否恰當直接關系到班級目標能否實現。

      1、重視班干部的學習。職高生的素質教育是作為一種特定的教育，具有專業教育的性質。因而對學生來說，需要較扎實的專業技能和基礎知識，要進行不斷的自我吸納、自我更新的學習創造能力。要具備這些素質，必須勤奮學習、刻苦訓練才能實現。作為班級骨干的班干部更應勤學苦練、才能成為學習上的佼佼者，才具有說服力，起表率作用。

     2、加強班干部的思想品德教育。 思想品德素質是學生自身發展和完善的需要，它的根本是要學會做人。由于班干部是班級的領頭羊，所以我們應當從班干部抓起，培養他們具有明確的政治方向，高尚的道德品質，文明的行為規范，積極向上的精神面貌和強烈的工作責任感。榜樣的力量是無窮的，通過抓班干部這一典型，帶動影響全班學生內在自我教育的主動性和奮發向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高思想道德素質水平，也使班干部在同學中有較高威信，從而理直氣壯地組織開展工作。