多媒體運用使教育教學更精彩

          貴州省綏陽縣洋川鎮雅泉小學   周蘭

多媒體教學是一種全新的教學方式，它集聲音、圖像、視頻、文字于一體，以鮮明的教學特點，豐富的教學內容，形成生動的教學方式，促進了教育技術的信息化，打破了“幾支粉筆一張嘴，一本教材一雙手，一塊黑板一根教鞭”的傳統教法，構建起新的課堂教學模式，使教育教學更加精彩。

多媒體教學使學生學習變得更加便捷。網絡是一個“天然的圖書館”，又是一個“及時的時文讀本”。說它是“天然圖書館”，是因為我們在學習時要查找的所有資料幾乎都能在網上找到，而這個圖書館不需要我們去維護，更不需要我們去辦理繁瑣的借閱手續。以前我們要查找資料，需要在圖書館去呆上半天甚至更長時間，現在我們只需打開電腦，鼠標一點，學習資料庫就紛紛打開大門。說它是個“及時的時文讀本”，是因為網絡閱讀時文強，生活中的一切新鮮事都可以在網絡上反映出來，許多最新最好的文章都可以在網上讀到，我們做課件也可以從網上下載最好的設計思路和相關圖片。

多媒體教學使語文學習更加豐富多彩。俗話說“讀萬倦書，行萬里路”。學生因條件限制，只能在“一屋之內”了解天下事，而多媒體教學法的最大特點就是：可以使知識具體化，形象化，方便學生感知、理解、記憶。它能將抽象文字還原形象的圖畫，將客觀描述轉化成悅耳的聲音，從而獲得如聞其聲，如見其人，如臨其境。這樣學生的感官得到了充分的調動，學生的學習興趣得到了激發，學生的學習積極性和課堂效率得到了提高。古人的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”說的就是這個道理。如學習說明《蘇州園林》時，文中有對蘇州園林假山、池沼、亭臺軒榭的描寫，我們就可通過多媒體把蘇州園林假山、池沼、亭臺軒榭直觀地展示給學生看，同時配上背景音樂，讓學不出門便能領略到蘇州園林絕世無雙的“圖畫美”，在掌握知識的同時，加強對學生進行熱愛祖國大好河山的教育；學習《魯提轄拳打鎮關西》時，文中有“三拳打死鎮關西”精彩情節的描寫，我們就可以把電視劇《水滸傳》中“拳打鎮關西片斷下載下來，展示給學生，讓學生可聽、可賞、可看，讓學生有身臨共境之感。這樣不僅能使學生領略文本美，音樂美，還能激起學生的想象，陶冶學生的情操。

多媒體教學可提高課堂效率。在語文教學過程中，聽說讀寫能力的培養是語文教育工作者的主要任務，其中聽說能力的培養，以往常依靠教師朗讀講解，學生復述回答來進行，有時為了加深印象，教師也往往加上一些板書圖畫。這樣，即費力、費時，又收不到良好效果，使課堂效果大打折扣。而多媒體教學能全面避免這種低效率的重復勞動，因為我們可能將需要板演的文字、圖畫制成一些模塊。配以優美的話外音和相應的曲子，使學生在聽覺、視覺和知覺的作用下，加深對知識結構的認知，并由此產生想象和聯想，提高審美情趣。至于說和寫，多媒體的快捷更是不言而喻。譬如，看圖說話，情境感悟等，均使師生受益匪淺，眼界大開。

總之，多媒體教學不僅信息量大，而且化繁為簡、化難為易、化靜為動，把平時教師說不清道不明，學生不易掌握和理解的知識一目了然地展現在學生面前，增強了學生的參與意識，極大地提高了學生的興趣，多媒體教學引進課學堂教學后，已經對傳統的教育教學觀念，教育教學方法，教育教學內容，教育教學結構和教育教學評價等形成了極大的沖擊，世世代代被壓抑的教育教學生產力奇跡般地被解放出來，無論是教師還是學生，只要親自參加了這一實踐的人都能深切感受到：多媒體教學走進課堂，使教育教學變得更加精彩。