甘肅清水縣新城鄉中心小學  馬桂林

        孔子說：“少若成天性，習慣成自然。”良好的行為習慣對人一生具有深遠的影響，是終身享用不盡的財富。下面就談談自己擔任班主任期間的一些粗淺實踐。

        一、規范訓練，加強養成教育

       “沒有規矩不成方圓”，學生的各種良好行為習慣的養成，關鍵在于明確要求和規范訓練。我班根據上學年齡及農村孩子家庭的實際生活，具體落實的良好行為習慣有：（1）刷牙、洗凈臉、勤洗澡、勤剪指甲，出門照鏡子，整理頭發、服裝、紅領巾、校簽、鞋子等，保持個人衛生。（2）整理好書包、帶足學習用品。（3）尊敬師長、孝敬父母，禮貌待人，與同學和睦相處。（4）愛護校園環境。（5）學會感恩，每月至少為父母、他人、集體、社會做一件好事。（6）積極參加體育活動，做個身心健康的小學生……教師講明為什么提出這樣的規則，以及怎樣遵守這些規則，還要注重親自檢查與督促，以便促進學生良好行為習慣的養成。

         二、加強監督，強化行為習慣

         小學生在習慣養成的過程中有“反復”的特點，可以采用“反復抓”、“抓反復”的方法，培養學生良好的行為習慣，它又是一個艱巨的、長期的、細致的過程，不能期望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強化，反復抓，抓反復。通過長期的反復宣傳、實踐，學生能逐漸了解、熟悉校紀班規，繼而才能夠在教師的提醒、引導下，逐漸地由被迫遵守形成一種習慣遵守，再而經過繼續的深化實踐，最終變成自覺遵守。