煙臺藝術學校 邱蔚蔚

        聲樂教學是一門集藝術性、知識性、技術性和實踐性于一體的特殊學科，也是一門科學。稱之為藝術是因為它給演唱者和欣賞者帶來一種非常優美的藝術享受。說它是一門科學是因為聲樂的學習渉及到生理學、物理學、心理學等學課。聲樂教學的特殊性使得教學語言在整個教學中尤為重要，在學習中，我深感聲樂的學習必須經歷一個環環相扣、循序漸進的過程，而這其中又有三個環節是非常重要的，以下簡單的談一下我的理解和體會。
       一、要掌握正確的發聲方法
      掌握正確的發聲方法是學好聲樂的基礎和關鍵，要演唱歌曲，首先要學習的就是發聲方法，包括歌唱的呼吸、歌唱的共鳴、歌唱的語言等方面。掌握正確的發聲方法是學好聲樂的基礎和關鍵，它好比房子牢固的地基一樣，只有把基礎打牢了，才能逐漸養成良好的歌唱狀態，使歌唱發聲的技術真正成為歌唱表現的有力手段。
      1、歌唱發聲練習的目的和要求簡要地說，歌唱發聲練習的目的，就是將歌曲演唱中對聲音所需求和各種技術環節，通過有規律、有步驟的發聲練習，逐步提高歌唱發聲的生理機能，調節各歌唱器官的協作運動，養成良好的歌唱狀態，使歌唱發聲的技術成為歌唱表現的有力手段，為達到聲情并茂的演唱服務。
      歌唱發聲練習要求每個歌唱者首先要了解和熟記歌唱發聲器官的生理部位及具功能，掌握歌唱發聲的基夲原理，全面理解其精神實質，通過反復地練聲及歌唱實踐來消化和驗證其歌唱規律。
      2、歌唱發聲練習的步驟歌唱發聲基本功的練習，一般按音域進展的規律，可分為三個階段進行。
      第一階段，以中聲區訓練為基礎，掌握基本的發聲方法。調節和鍛煉肌肉以適應歌唱技術的需要。無論哪一個聲部，都應該從中聲區開始訓練，練中聲區的音相對鞏固后再逐步擴大音域。
      第二階段，在中聲區的基礎上，適當擴展音域，加強氣息與共鳴的配合訓練，練好渡聲區（即換聲區的訓練）為進行頭聲區訓練打好基礎。
      第三階段，即高聲區的練習可以在比較鞏固的兩個階段的基礎與加強音量音高的訓練，進一步擴大音域，做較復雜的發聲練習，使各聲種達到理想的音高范圍。這個階段的練習要特別注意高、中、低三個聲區的統一，音的過渡不要發生裂痕和疙瘩，重點是加強頭聲區的訓練，獲取高位置的頭腔共鳴，從而達到統一聲區的目標。這樣我們歌唱發聲的樂器基本制造完畢，可以唱一般難度較大的歌曲了。
      3，歌唱發聲的練習曲
      練習曲的練習，是發聲歌唱的重要的基礎訓練。練聲曲可以用各個母音或混合母音或子母音混合音，也可以用音階的音名等等來練唱，也可以在練聲曲上安排歌詞來練習叫帶詞練習。開始的練習總是選擇元音和比較平穩的音階開始練聲。一般來說選擇“0”或者“u”之類的比較圓潤的元音開始著手練習，因為這些元音容易形成需要的空間，也比較容易形成喉嚨空間的狀態。
      二、加強學習歌曲藝術的表現與處理
      學習如何表現和處理歌曲也是聲樂學習過程中的重要環節，這不僅關系到我們能否正確的詮釋歌曲，更關系到我們能否將作品深刻的思想和情感準確的傳達給聽眾。
       1、分析作品要想準確地表達作品，就應該對作品進行正確地分析和理解，包括歌曲的創作背景和時代特征，表現內容和情感脈絡、歌曲的風格以及曲式結構。以《祝酒歌》為例，表現的是全國各族人民在十年動亂結束后的喜悅心情，歌曲中有機地融合了江南的民歌曲調以及新疆和西藏地區的音樂元素，是一個典型的復二部曲式。通過這樣的分析，我們就可以對歌曲的內容和思想感情有一個總體的了解。
       2、要對作品進行藝術處理
      每個歌唱者對作品進行處理的過程也是藝術再創作的過程，我們稱此為二度創作。詞曲作者創作的作品給我們規定了范圍和依據，我們對歌曲的二度創作就要在忠于原作的基礎上，融入自己對作品的更深刻的理解和感受，并通過表演把無生命的音符和文字變成有生命的藝術形象，使作品更完整，音樂性形象更生動。
       三、要培養聲樂學習過程中的心理調控能力
       在學習中，我們怎樣能夠提高自己的心理調控能力呢？首先，正確對待“聽眾”的評價，學會自我接納，這里指的是“聽眾”，可能是我們的老師，可能是我們的同學，可能是我們的家長，也可能是任何一個聽到我們唱歌的人。對于他們的評價，我們都應用客觀的態度去對待，不要因為別人的贊美而驕傲，也不要因為不好的言語而受到影響。應當心平氣和，把這些客觀的評價都轉化為我們學習和前進的動力，使之唱出最美最好的時代強音。
其次，要刻力鍛煉自己的頑強意志，不要害怕失敗。聲樂學習的過程是復雜的、艱難的，很多時候，我們難免因磨礪自己的意志，通過學習和鉆研，克服困難，并有準備去迎接新的挑戰。失敗的時候不要氣餒，應該學會從中找出原因，總結得失，使之成為每個歌唱者成功的鋪路石。
       再者，要專心對待歌唱，提高歌唱水平。我們的實踐機會比較少，考試或演唱的時候，緊張也是在所難免的。在具體實踐中，如果把精力投入到對歌曲的表達和對自己的聲音、節奏、音準的控制上，專心的對待自己的表演，就能有效地轉移我們的注意力，消除緊張情緒，排除雜念和干擾，在不斷實踐中提高自己的表演水平。