語文教學貫穿整個教學過程中，它是一門基礎課程，語文教學不論從應試角度，還是從學生自身素質方面，語文教學都起到非常重要的作用。小學作文教學在小學語文教學中尤為重要。如何教好小學作文，我個人認為應從以下三個方面入手。
       多年來，作文教學作為語文教學的一部分占據非常重要地位。教師如何教作文，學生如何寫作文，這是大多數人感覺到非常頭疼的問題。隨著應試教育語文所占考分比例日趨凸顯，作文教學在語文教學中比重更大，它既沒有大綱，又沒有固定模式。人云亦云，至于什么樣的文章是好文章，它不像數學，英語等其它學科有固定的答案。錯就是錯，對就是對。所以很難，尤其是初學作文的小學生尤為更難。下面就我個人對作文點滴告訴大家，希望大家多提寶貴意見。
       一 、觀察在小學作文教學中的作用
       首先，我個人認為文章源于現實。任何脫離現實的好文章都是不可能。就如同魚兒離開了水，處境就會很危險。這就要求我們作文課堂上讓小學生學會觀察。以我幾年來對小學生作文教學經驗，綜合小學生現年齡段的分析，大多數小學生好奇心特別強，因此在讓學生觀察時應課前提前準備好東西。比如，在寫水果方面的作文的時候，我會在寫作前隨便問一種非常熟悉水果的一些情況，比如蘋果 我會問蘋果是什么顏色？這時，只聽到大部分同學們回答“紅色”，還有其它顏色嗎？有個別同學說“黃色”還有嗎？這時我便拿出四個蘋果，一個紅色、一個黃色、一個青色、一個半紅半黃色，同學們都瞪大了眼睛。啊？原來蘋果有這么多種顏色。我便順水推舟，同學門，你們知道蘋果為什么有這么多種顏色嗎？這就是我讓同學們學的觀察。那么如何觀察呢？為什么大家剛才回答要么紅色，要么黃色，那是大家的生活印象。再者我又舉例辣椒是什么顏色，有的說，綠色，有的說紅色，等等。又一同樣的方法加深了觀察的印象及在寫作中的重要性，讓初學寫作的小學生養成用事實說話的好習慣。同時要求同學們注意觀察周圍的事物，如從學校園觀察開始。現場進行寫作，作為教師與同學們一起就同一個話題展開寫作，限制一定的時間后同時停止。最后讓一部分進行讀一下，共同分享。這樣下去達到很好的效果。這樣長期要求同學們在生活中要仔細觀察，只有觀察仔細了，才能寫出真正切實的好文章。逐漸養成好習慣，使學生們由討厭到喜歡寫作。
       二、多寫與閱讀在小學作文教學中的作用
       我認為小學生寫作最重要的應是多寫，教師只要稍加引導鼓勵同學們多寫勤寫，鼓勵同學們每天寫日記，不要太長，要么一句，要么兩句只要是心里話，有趣的話都可以寫在紙上。在作文教學中不要挑毛病，要多鼓勵。只有長期堅持寫，認真寫，養成好的習慣堅持下去一定 會取得很大進步。另外引導同學們多閱讀課本一些經典課文及一些文學類課外書，培養同學們讀書的樂趣非常重要。通過作文與閱讀比賽激發全班同學的學習閱讀寫作的積極性。用一些象征性的禮品激勵同學們。
       三 、仿寫在小學作文教學中的作用
       我認為初學寫作仿寫很有必要，但大家注意了，仿寫不等于抄寫。這時教師要負起責任，首先找出典型的作文樣板。分析其結構的精巧及用語的精彩之處，并利用閱讀中所學精彩用語巧妙組織，這樣寫下來就是一篇不錯的好文章，從而使同學們掌握一種技巧及用語的方法，另外，熟讀語文教材課本知識，認真領悟其內涵，背誦經典。了解著名作家的思路加以合理引用。通過引用經典語句給自己的創作潤色。在這一環節教師的引導很關鍵。這要求教師耐心教導，并通過合理方式因材施教。
       總之小學作文教學應該注意觀察，多寫多練，多閱讀以及掌握個別的寫作好方法。通過長期演練，長期堅持下去作文教學會穩步上升。同樣小學作文的成績會逐步進步。
     （作者為國家教師發展基金“十二五”規劃重點課題“中小學學力素質水準新課堂教學與研究”研究員，編號：CTF120166-73-127）