在當今社會是一個信息迅速發展的社會，而計算機作為這個行業必須要用到的一個載體，有它相當重要的地位。因此，中專計算機人才的培養成為中專教育中十分重要的組成部分，只有做好中專計算機教學，才能為社會和國家培養出專業的、應用性的計算機人才。因此，如何在學校中改進中專計算機教學，更多的培養對社會有貢獻的人，具備專業計算機技能的人才，成為當今社會中專教育的重要課題。本人根據自身多年的計算機教學經驗，談談自身的切身體會：
       一、職業中專生現狀及市場需求變化分析
       隨著普教和高教的擴招，目前職業中專生源素質不容樂觀。因為素質、成績相對較高的學生進入普教和高教；相對較低的學生才進入職業中專進行技能培養。而這些學生自身的知識儲備、學習能力一般較差，加上有些職業中專專業技能教育不系統，沒有針對性，對社會現狀理解淺薄，使得部分中專生進入用人單位后，“不能干、干不了、干不好、不會干、干不長”的現象屢屢發生。如何改變這一現狀是當前職業中專教育需要認真解決的問題。
       二、要合理科學設計教學目標
       我們在設定教學目標的同時，除了要考慮課程本身內容的同時，要充分考慮到學生學習的主動性與積極性，要將教學目標與教學目的有機的結合起來，充分調動學生學習的主觀積極性，教學目標一方面是學生進行學習活動的目的，另一方面也是對教學活動產生的結果科學的大膽預測。科學合理的教學目標要充分考慮到要以學生為中心，要以調動學生學習的積極性和主動性為主要目的，以學生各方面能力的提高為目標為最終結果。
       三、科學安排教學設計加強課堂的互動性
       傳統的教學方式是教師在整個課堂時間進行灌輸，而學生只是被動的接受老師的灌輸，學生的感受很大程度上被忽略。學生的學習能力和創新思維能力被壓抑，而要擺脫這種情況，必須對傳統教學方法進行改進。（一）因材施教保證基礎技術知識傳授。教師在講課之前，不僅僅要單純的備課，還要對學生進行深入的了解，針對每個學生的特點，精心設計教學方法，努力做到因材施教，盡量使每個學生都能學到自己喜歡的知識。計算機操作是一門需要大量記憶的學科，因為幾乎每個軟件都有很多功能和結構各不相同的菜單，不易記憶，很容易引起混亂。因此，教師在備課的時候要根據軟件不同的功能特點編制教案，在上機操作時帶領按照步驟進行演示，化繁為簡。（二）理論教學要精講多練。現在的中專生在入學之前都具備一定的計算機知識，同時，現行的計算機教程也比較通俗易懂，所以教師在進行教學的時候，應該更加注重教學方法，把教學的重點放在引導學生學習的自主性和創造性上。以Excel的學習為例，教師在理論課上只對學生難以理解的部分加以講解，如：單元格的引用、函數的運用等。除了進行理論講解之外，在上機課還要進行詳細的演示，幫助學生學習。而對于電子表格的基本操作，可以留個學生自學，等以后上機自己操作。
       隨著計算機技術的飛速發展，計算機知識的更新將會越來越快，中專計算機教師一方面，要不斷努力學習、不斷更新知識，加強自身理論知識和操作能力的修養，同時，還要用科學的頭腦探究行之有效的計算機教學方法，注重教學方法的創新與提高，為計算機教學出一份力。
                                                     （作者單位：河南省安陽縣職業中專）