河南省安陽縣職業(yè)中專    張艷豐

 

［摘  要］《基礎會計》是職業(yè)高中會計專業(yè)學生的入門課程，學好《基礎會計》，將對后續(xù)課程的學習產生深遠的影響。本文將從激發(fā)學生興趣、提高課堂教學效果、分組學習技能和個別輔導方面展開探討。

［關鍵詞］基礎會計  教學效果  提高

 

目前，職業(yè)學校招生對象是應屆或往屆初中畢業(yè)生，學生的基礎文化知識普遍薄弱，學習能力參差不齊。因此，在教學過程中，必須采用多種方法，優(yōu)化教學，提高教學效果，使學生得到最優(yōu)的發(fā)展。本文就從激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效果、分組學習技能和個別學生輔導方面展開探討。

1、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習熱情

通過培養(yǎng)學生學習《基礎會計》的興趣，激發(fā)其學習的熱情，將使教學的開展起到事半功倍的效果。那么，如何在教學中培養(yǎng)學生的興趣呢？在教學過程中可以采用講小笑話、故事等語言藝術活躍課堂氣氛，創(chuàng)設一個愉快的學習環(huán)境。例如在講“復式記賬”時，可以講這樣一則笑話：一個家庭在日常生活中，為了掌握家庭的經濟支出數額和支出結構，采用了復式記賬法來記錄家庭的日常開支情況。每發(fā)生一筆開支，妻子都要記在家庭賬本上。如用現金100元購買了一袋大米，記錄“庫存現金”賬戶減少100元，“食物”賬戶增加100元；有一天，妻子刷卡購買500元化妝品，記錄“銀行存款”減少500元后，于是妻子問丈夫記什么賬戶增加500元，丈夫不假思索就說，那記“維修費用”賬戶增加500元吧！用上面的笑話來說明復式記賬的原理和作用，可以使學生在輕松愉快的學習氛圍中掌握復式記賬法，而且印象深刻。

2、深入淺出，提高課堂教學效果

基礎會計的原理和專業(yè)術語多，學生要掌握會計實務操作，必須弄清楚有關的原理和專業(yè)名詞。然而學生們缺乏社會經驗，一下子很難理解《基礎會計》中出現的大量的專業(yè)術語和科目名稱，課聽不懂，內容難理解。因此，講解時可以把抽象枯燥的專業(yè)術語分解成生活中的通俗易懂的詞語，讓學生更好的理解課堂內容，提高課堂教學效果。

3、分組實習，在合作中掌握會計技能

合作學習不僅可以提高學習能力，提升思維的深度及廣度，更大的作用是提高人的合作能力、溝通能力和團隊意識，另一方面，在合作學習的過程中，難免有爭辯，而這種爭辯不僅可以提高學生對專業(yè)的理解，還可以極大地提高學生的應變能力和智慧。

4、個別輔導，有針對性地因人施教

“教學有法，但無定法”。在中職會計專業(yè)教學中，教師應當結合教學對象的實際情況，在注重教師主導作用的同時，更要強調學生的主體作用的發(fā)揮，采用多樣的教學方法，使每個學生都得到最優(yōu)的發(fā)展，從而提高學生的就業(yè)能力，為社會培養(yǎng)更多合格的會計專門人才。