如何實現英語教學的趣味性

河南省安陽縣永和鄉第三初級中學  郭海付

學英語需要興趣，如何激發學生的學習興趣，使之成為他們學習的動力，趣味教學可以說是一種好方法。因此，筆者認為，趣味教學的核心問題是：創造一個和諧融洽的師生關系：輕松、愉快的學習環境；采用靈活多變的教學方法，從而激發興趣，提高效率。本文就此談點拙見，共同探討這個問題，來推動中學英語教學。

一、 構建和諧、融洽的師生鏈條

青少年的心里特點告訴我們，這個年齡段的學生親師性較強。如果他們對某個老師有好感，，他們便對這位老師的科感興趣并分外重視。所以，教師要深入學生，了解學生的興趣，愛好，情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內心讓他們感受到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽興趣盎然地進行學習。

二、 營造輕松愉快的學習氛圍

課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態度要和藹，舉止要大方、文雅，語言要純雅、流利，書法要漂亮，  版面設計要合理等。

為了淡化傳統教學給人們的印象。要寓教于樂、動靜結合。課前，可根據教學內容，由數師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學生進行課前三分鐘英語會話練習，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發學牛興趣。完成教學前的預熱活動。

 三、教學方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學方法是乏味的。既使是一個好的方法，經常用也就失去了它的魅力。為了激發學生的興趣，保持學生的興趣，鞏固學生的興趣，教師要認真鉆研教材，根據教學內容的不同，如初學、鞏固、和復習，就不能用一樣的方法，這就要求教師不斷地探索，不斷地追求。

四、 課內外相結合

外語教學應主要放在課內，向4 5分鐘要質量。但要學好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學活動。教師應根據不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學，進行適當地組織。比如，開展英語游戲、開演唱會、作文比賽，聽力比賽，等等，還可以成立英語角，起到真正鍛煉學生口語的效果。創造英語的氣氛，培養學生學英語興趣，使課內外結合，相得益彰。

    興趣足學生學習的最好老師，如何實現教學的趣味性是英語教學有效開展的關鍵。以上僅足自己在多年的教學生活中得到的一些心得和體會，希望對同仁的英語教學工作有所幫助。