河南省安陽(yáng)縣瓦店鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)   杜文英  

“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”。書能提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；書能陶冶學(xué)生的情操；書能豐富學(xué)生的知識(shí)……據(jù)統(tǒng)計(jì)猶太人每人每年的閱讀量是六十五本書，美國(guó)人是四十五本，中國(guó)人只有五本。而全美200名最有影響的名人中，猶太人占一半；全美100名諾貝爾獎(jiǎng)得住，猶太人也占一半。許多研究認(rèn)為，猶太人的成就與他們嗜書如命、崇尚讀書是息息相關(guān)的。可見培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣非常重要。

一、明確讀書重要性

宋真宗趙恒《勸學(xué)詩(shī)》：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無(wú)人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”這首短短的篇章，迷醉天下士子者，幾近千年。 一個(gè)人要想要獲得成功，就要勤于學(xué)習(xí)，勤于讀書。

 二、培養(yǎng)閱讀興趣

興趣是一切有成就的人，成才的起點(diǎn)。書能陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生從書中受到感染。讀《紅樓夢(mèng)》感動(dòng)于賈寶玉與林黛玉的凄美愛情；讀《水滸傳》感動(dòng)于梁山眾好漢的俠肝義膽；讀《三國(guó)演義》感動(dòng)于諸葛亮的“兩朝開濟(jì)老臣心”；……每一本名著，每一個(gè)故事，無(wú)不觸發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

三、 指導(dǎo)學(xué)生讀好書

1、古詩(shī)文閱讀

古典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說(shuō)“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)也包含著很多哲理。

2、名著閱讀

世紀(jì)老人、文學(xué)大師巴金說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人個(gè)把個(gè)有用。”名著是偉大作家的偉大作品，能幫助學(xué)生抵抗丑惡、遠(yuǎn)離虛無(wú)、改造貧乏。可以說(shuō)受教育的基本途徑就是“讀名著”。

3、時(shí)文閱讀、科普閱讀

大閱讀要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則。在提倡學(xué)生經(jīng)典閱讀的同時(shí)，必須安排一定量的時(shí)文閱讀。人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)從來(lái)就是一對(duì)孿生姐妹。關(guān)注科普閱讀是學(xué)生科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神培養(yǎng)的必然要求。

四、感悟人生哲理，讓學(xué)生在書海中快樂(lè)成長(zhǎng)。

讀一本名著，感受它的精華，其關(guān)鍵在于我們能從中感受到一點(diǎn)兒人生的道理。對(duì)學(xué)生而言是汲取一些能夠更好地樹立人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)料。

多年來(lái)從事班主任工作，我覺得要讓學(xué)生更好地讀書，其關(guān)鍵在于給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，讓書香陪伴我親愛的學(xué)生一路快樂(lè)成長(zhǎng)。