河南省安陽縣永和鄉第二初級中學    王新紅

就語文本身而言，語文考察的是一個人的想像力和聯想力的問題，不是單純的科學問題。因此在學習語文的過程中，我們要充分認識語文的特點，發揮自己的想像和聯想能力去實現語文本身存在的意義。如何學好語文，我想我們在教學過程中要注意以下幾個方面： 

     一、要樹立廣泛的語文思想。 

   在學習過程中不要局限于語文課本，因為語文課本本身它只是精選的24篇優秀作品，屬于名家名作，它遠不能作為我們學習語文的全部，它的量是有限的。我們要以此為基，圍繞這些根很好地做好知識的延伸，博覽群書，盡最大可能去擴大自己的知識面。在具體實施過程中，我們不妨自己多去找書看，或多聽廣播，像日常生活中，《讀者》《青年文摘》《意林》等都是不錯的選擇，這些書一者貼近生活，二者文筆也很美。

    二、要確立學習目標意識。 

語文學習的終極目標，我想考出好的成績是我們最需要的，但它不是唯一的選擇，因為我們若把考試成績作為我們生活的全部，考試成績作為我們的唯一選擇的話，我們的生活本身就很黯淡了。我們要給自己做出合理的定位，在享受生活的過程中做好我們語文應做的一切，如若沒有目標，我們就不知道我們學習語文有什么意義了。我們要結合實踐的需要，說出來的話盡可能有效，有實際意義。寫一手漂亮的文章，文通字順。 

    三、注重心態。 

    學生發展的好壞，關鍵是有一個良好的心態，先成人后成才，我們要教育每個學生，要有對社會的義務和責任，做一個高尚的人，和人們遵章守紀，團結友愛，積極進取，拼搏向上，文明禮貌，尊老愛幼，多動腦筋，合理妥善地處好人與人之間的關系。 

    學生的積極心態可減輕他們更多的心理壓力，從而更好地提高成績。惟其如此才能培養出積極向上，勤奮進取，良好思維，有積極樂觀精神的人，也只有這樣才能推動社會的更好發展。 

     當代的我們，站在教育的第一線，所承擔的不應只是“才”的培養，更重要的應是“人”的培養，我們作為新時期的語文教師在培養學生良好的知識能力的同時，更應使他們認識自我，提煉自我，成為一個徹底的支撐我們民族更好發展的支柱。 

    “我們要教會學生做人，這是最高境界；我們要教會學生做文，這是第二境界；惟其如此，我們的語文教學將更好地深入人心，既推動了教學改革的順利進行，又帶動整個人文精神的發展，促進社會的更好進步。