一道數學題給我的啟示
2012-03-26 09:49 2012年3月26日今日文教A17版 蘇澤培
河南省安陽縣柏莊鎮第一初級中學 九(1)班 蘇澤培
進入九年級,臨近中考,各科老師對我們要求都很嚴格,布置的作業也很多。每天不是做題就是背書,我的心情很煩躁。但是數學老師出的一道題卻使我認識到:數學原來這么有趣,這么鍛煉人的思維。
昨天上午數學課臨下課前,老師給我們出了這樣一道題:已知邊長為3的正方形ABCD,經過折疊,使頂點A與DC邊上的三等分點重合,求折痕的長。說是某年中招題中的一道填空題,讓我們課下思考。
這道題沒有給出圖形。畫圖之前,我首先想到了三等分點有兩個。因此作圖如下:

我是這樣解的:
由題意知,折痕為FG。
如圖(1),連接EF、AG、EG,作GM⊥AD于M。
則FG垂直平分AE。
∴AF=EF,AG=GE。
設DF為χ,BG為γ。
則AF=EF=3-χ,CG=3-γ。
在Rt△DEF中,DE2+DF2=EF2,
即12+χ2=(3-χ)2
解得χ=
,
∴AF=3-χ=3-
=![]()
在Rt△ABG和Rt△CEG中,AG=EG。
∴AB2+BG2=GC2+EC2
即32+γ2=(3-γ)2+22
解得γ=![]()
在Rt△FGM中,MF=AF-AM=AF-BG=
-
=1,MG=AB=3。
∴FG=
=
=![]()
同理,當DE=2時,折痕FG=![]()
花了近半個小時,終于把這道題給做出來了,我長長出了一口氣!斑@么復雜的題,應該沒幾個人能做出來吧?”我不禁沾沾自喜。
今天的數學課上,我自告奮勇講解了自己的解題思路。沒等我說完,就有同學在下面議論紛紛,老師示意我說完,又問:“其他同學有別的方法嗎?”不少同學在下面喊:“可以證明△FMG≌△EDA!”
我暈!這么簡單的方法我怎么就沒想出來,這樣FG就等于AE了,少了很多計算,3分鐘就能搞定。
數學老師首先肯定了我的思路,又表揚了其他同學。說:“現在我們不僅要有吃苦耐勞的精神,還要發揚勇于專研敢于創新的精神,現在走了彎路不要緊,要緊的是中招考試時一定要注意看看有沒有捷徑。這是一道3分的填空題,值得我們用多長時間去完成,我們一定要心中有數!
可見,做數學題要核算時間成本,做其他任何事也都要考慮效率和效益,這是我從這一道題中學到的道理。
(輔導教師:河南省安陽縣柏莊鎮第一初級中學 張書莉)
