文／田桂英

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)，形成技能的基本場(chǎng)所。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要以提高科學(xué)文化知識(shí)為基礎(chǔ)，注意智能開(kāi)發(fā)和人生價(jià)值觀念的教育，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為宗旨。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，推行素質(zhì)教育

轉(zhuǎn)變教育觀念，是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的提前。教育要從學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變到“會(huì)學(xué)”的觀念上來(lái)。任何一個(gè)教師都希望所教學(xué)生能夠掌握知識(shí)，取得好的成績(jī)，但是學(xué)生僅僅成績(jī)好是不夠的，這不是教育的最終目的。社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，正是那些具有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，又具創(chuàng)新精神，創(chuàng)造能力的人，不斷創(chuàng)新不斷創(chuàng)造的結(jié)果。教育要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足社會(huì)的要求。教師的職責(zé)不僅是給學(xué)生“授之于魚(yú)”，更重要的是“授之于漁”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性的思考，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在獲取文化知識(shí)的同時(shí)，又形成學(xué)習(xí)的技能，用掌握技能去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教師要牢固樹(shù)立尊重學(xué)生的觀念，與學(xué)生建立起民主，平等，理解，寬容和互助互愛(ài)的新型師生關(guān)系，使素質(zhì)教育真正地得到實(shí)施和發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的雙邊過(guò)程，教師對(duì)知識(shí)的傳授和學(xué)生能力的培養(yǎng)，主要是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)過(guò)程是完成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，首先就要優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮知識(shí)目標(biāo)，給學(xué)生傳授哪些基礎(chǔ)知識(shí)，考慮能力目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)學(xué)生應(yīng)具備和養(yǎng)成什么能力，同時(shí)還要注意德育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和人生價(jià)值觀教育。

教學(xué)中，教師要做到可以動(dòng)手操作的盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，能探討發(fā)現(xiàn)的知識(shí)結(jié)論盡量讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，還學(xué)生一個(gè)操作實(shí)踐的天空，給學(xué)生一個(gè)討論的空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探索新知的能力。

三、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展

教師是教育教學(xué)的執(zhí)行者，任何一種先進(jìn)的教育手段需要教師去實(shí)施，任何一種先進(jìn)的教學(xué)方法，需要教師去執(zhí)行。現(xiàn)代教育要求教師具有較高的理論水平及較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)的改革與發(fā)展必須和教師的業(yè)務(wù)能力發(fā)展相統(tǒng)一，否則，先進(jìn)的教育思想將不被認(rèn)識(shí)，先進(jìn)的教育手段將不能實(shí)施，先進(jìn)的教學(xué)方法將不會(huì)運(yùn)用，這樣就談不上優(yōu)化課堂教學(xué)。

總之，教師在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，在教育改革的大旗指引下，要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)真鉆研先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)和教育出適應(yīng)二十一世紀(jì)時(shí)代要求的合格的學(xué)生。

（作者：湖南龍山縣第二小學(xué)）