文／劉志慧

化學用語是中學化學基礎知識的重要組成部分，是教師向學生傳播化學知識的媒介，是學生掌握化學知識必不可少的工具，同時也是科學研究、學術交流的一種手段。化學教師如何深入理解化學用語的概念內涵，是實現(xiàn)雙基教學的關鍵。

一、化學用語的分類和構成

在中學化學中，化學用語主要包括化學符號、化學式、化學方程式、化學圖式四個部分。它是按現(xiàn)行中學化學課本知識體系有計劃有目的地引入的。在初中階段初步形成體系，在高中階段得到充分提高。

1．化學符號主要包括：元素符號、離子符號、同位素符號、電子式、根式。

2．化學式主要包括：分子式、結構式、示性式、同分異構式、用氫鍵表示的化合物等。

3．化學方程式主要包括：化學方程式、氧化還原反應方程式、電離方程式、離子方程式、熱化學方程式、可逆反應方程式、鹽類水解反應方程式等。

4．化學圖式主要包括，化合物的分子圖式、原子結構示意圖、離子結構示意圖、原子和離子的軌道表示式、共價分子軌道表示式、電子排布式、電子云圖、晶體結構圖等。

二、在化學用語教學中應注意的幾個問題

1．對于元素符號、化學式、化學方程式，學生過去從沒接觸過，往往感覺枯燥無味，認為記元素符號是一種“苦差事”。教師不妨為了分散難點，提高學生學習興趣，要從“緒言”一節(jié)開始，就有選擇地給出一些元素符號和一些物質的化學式。例如：銀白色金屬鎂帶，點燃后能在空氣中燃燒，生成了白色粉末狀物質氧化鎂。在課本中用文字表示如下：鎂+氧氣氧化鎂 在教學中可告知學生：在化學中，鎂用符號Mg表示，氧氣用符號O2表示，氧化鎂用MgO表示。那么這個化學變化就可表示為：Mg+O2MgO（這里不要求配平），并說明這種表示化學反應的式子，是一種國際通用的化學書面語言。這樣，從一開始學習化學就滲透化學用語，學生容易接受，不吃力，反而很感興趣。

2．在集中學習元素符號時，可以在已經(jīng)熟悉部分元素符號的基礎上，把中學常用的27種元素中最常見的17種元素編成三句韻律語：碳C氫H氧O氮N氯Cl硫S磷P，鉀K鈣Ca鈉Na鎂Mg鋁Al鐵Fe鋅Zn，再加三個銅Cu汞Hg銀Ag。然后每節(jié)課抽出5分鐘默寫幾個元素符號和化學式，同時把易混淆的元素如：H和He，Al和Cl，Mg和Hg，Hg和Ag等穿插進去，使學生在變式練習中加深記憶達到熟練掌握的目的。

隨著知識的積累，要求學生每見到一個物質的化學式，就要說出它是由哪些元素組成的。這種在起始課就開始滲透化學用語的教學方法是行之有效的，為后面學習元素符號、化學式、化學方程式的含義奠定了基礎。

(作者:湖南龍山縣皇倉中學)