教育部: 試水“非考試”人才評價制度

         云南、海南先行，稱“云海工程”

    被稱為“云海工程”的一套新的高考綜合評價體系今年在海南、云南兩省試行。這是國家教育部改革傳統高考分數報告辦法,建立全方位、多層次、發展性、個性化評價體系并依托網絡化成績分析報告體系的新嘗試。

    “云海工程”是教育部為貫徹落實黨的十七大報告提出的“深化考試招生制度,質量評價制度改革”和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中提出的“改革教育質量評價和人才評價制度”,“推進考試招生制度改革”,在云南、海南兩省實施和開展的一項關于考試評價制度試點改革的專項工程。其目的是為考生提供內涵更加豐富、具有診斷與發展導向功能的評價報告;幫助考生更加全面、清晰地認識自己,更好地選擇高校和專業,做好自己未來的職業規劃;為高校的招生部門提供豐富的考生背景信息和多維度的評價信息,推動高校多元化錄取工作的開展;監控中學校本評價的有效性和綜合素質評價的成效,調整基礎教育領域的過程性考試與終結性考試的關系,給基礎教育積極的教學反饋,從而改善考試與基礎教育的關系,并形成良性互動,緩解現階段應試教育與素質教育的矛盾�！霸坪９こ獭币�入了“非考試”的心理測驗、問卷調查等,以此對學科能力以外的素質進行評價,使高考分數報告方式的內涵更加充實、信息更豐富、更具有評價意義。

    今年是“云海工程”實施的第一年,面向考生的高考分數報告改革是今年的重點。明年還將對高考成績進行更為深入的數據挖掘,進一步分析高考成績與學生的個人背景、學習行為、校本成績、中學教學、教育投入等多個因素之間的關系,針對當前教育改革中的重點、難點問題,形成各種評價報告,提供給高校、中學和教育行政部門�！�(記者 魏月蘅 王曉櫻)