華油一中  張鳳鸞

　   我們在平時的生活和學習中積累了大量的材料，但在時間和精神高度緊張的考場上很難快速組合在一起，今天我就給大家介紹兩種簡潔明了，易于操作的組合材料的方法：對比與類比

我們積累的材料，從材料性質看，大致有兩類

一種是相對相反的，這就可以用對比。一種是相同相似的，這就可以用類比。

一、對比

  就是將兩個或兩個以上的彼此性質對立的事物放在一起進行比較、對照，來論證論點。它有橫向對比和縱向對比之分：橫向對比是并列的事與事、理與理的比較，在比較中更見美丑、好壞等的差別；縱向比較大多為論及內容的前后比較，或身世比較，或品格意志比較，或風俗民情比較等等。　　

示例：陜西高考滿分作文《記與忘之間》

有時候，記像烈火熔爐，讓生鐵變成精鋼；有時候，忘像暴風驟雨，讓繁花成為落英。重生與毀滅，往往就在記與忘之間。 

（一）

他站在田里，舉起鋤頭，奮力耕耘著，豆大的汗珠順著他的額頭流過他俊美的臉龐，滴落在田地里。

他不是一個普通的農夫，他是勾踐。他卑事夫差，宦士三百人于吳，還要親自做夫差的馬前卒。回到會稽他就親自耕種，做到非其親種則不食，非其妻所織則不穿。吃著粗陋的飯食，還要舔嘗苦膽；躺在柴草鋪上休息時，還在思考著招攬八方的人才。他一刻也不懈怠。 

他為什么要這樣辛苦呢？國亡了，他可以逃走，可以隱居，可以平靜地終老一生，然而他沒有！因為他沒有忘記國君的責任，沒有忘記亡國的恥辱！在他的心底，銘記著他向夫差俯首稱臣那一刻的心痛，銘記著他的子民迎他回到會稽時滿眼的淚水！這銘記，使他可以忍受苦膽之苦，柴薪之硬！

銘記恥辱，銘記失敗，讓勾踐重新站立起來，終于成就了一代偉業！

（二）

他坐在那里開心地笑著。耳邊響著美妙的音樂，嘴里品著美味佳肴，懷里抱著美女佳麗。

絲竹琴韻里，聽不到大臣們討論爭執的吵鬧；酒香芬芳里，嗅不到戰火燒過城池的刺鼻的嗆味；美女的流波眼光里，感受不到劍閣棧道凄涼的冷月。他已經忘卻了他是劉備的兒子，蜀漢的國君！

他真的覺得這樣很好，沒有政務纏身，卻有榮華享樂。父輩暴霜露，斬荊棘，才有尺寸之地。子龍在亂軍中拼死沖殺的目的，父皇在追兵前不棄百姓的良苦用心，孔明在《出師表》中的耿耿忠心，他劉禪全忘了！如此富庶的天府之地，他舉以予人，如棄草芥，實在令人寒心。

忘記使命，忘記責任，讓劉禪落下不肖子孫這一千古罵名！ 　

記與忘，或許只是一種態度，但記與忘之間，卻決定著興衰成敗。

由此文導出對比的兩種組合形式：

1.相反型    2.相對型        

根據以上三種可創新其他材料組合方式，如：正正/反反   正正正/反反反

                              正正/反    正/反反   正/反   （正/反）

注意事項：1.在運用的過程中要注意用作對比的兩種事物必須具有可比性，如果對比的事 物之間沒有可比性的話，就不能進行對比。

         2.所敘文字大致相同

         3.一般有標志性詞語或句子。

運用對比式結構應注意：要有相同的對比點，要有對等的對比量，對比要具體化。

 優點：   簡單直觀，一目了然。  結構整飭，精巧別致。

二、類比

類比，就是將兩個或兩類有相類似的本質屬性的事物加以聯系比較，分析其共同點，用一個或一類事物形成的過程和結果推理出另一個或另一類事物與之相同的結果，或佐證另一個或另一類事物結果的準確性。

示例

縱身入水

     人們在冷天游泳時，大約有三種適應冷水的方法：有些人先蹲在池邊，將水撩到身上，使自己能適應之后，再進入池子游；有些人則可能先站在淺水邊，再試著步步向深水走，或逐漸蹲身進入水中；還有一些人，做完熱身運動，便由池邊一躍而下。

　　據說最安全的方法，是置身池外，先行試探；其次則是置身池內，漸次深入；至于第三種方法可能造成抽筋甚至引發心臟病。

　　但是相反的，最感覺冷水刺激的也是第一種，因為置身較冷的，每撩一次水，就造成一次沁骨的寒冷。

　　倒是一躍入池的人，由于馬上要應付眼前游水的問題，反倒能忘記了周身的寒冷。

與游泳一樣，當人們要進入陌生而困苦的環境時，有些人先小心地探測，以做萬全的準備，但許多人就因為知道困難重重，而再三延遲行程，甚至取消原來的計劃。又有些人，先一腳踏入那個環境，但仍留許多后路，看著情況不妙，就抽身而返。當然還有些人，心存破釜沉船舟之想，打定主意，便全身投入，由于急著應付眼前重重的險阻，反倒能忘記許多痛苦。

　　在當今社會，各行各業的競爭日趨激烈，如果做什么事都過于小心翼翼，十拿九穩才付諸行動，那往往也就失去機遇了。現在人們都說，庸者喪失機遇，強者抓住機遇，智者創造機遇。而要創造機遇，就必須有“一躍入水”的冒險精神，否則將很難在人生的大舞臺上大展身手。

如果是年輕力壯的人，我鼓勵他做第三種人。雖然可能有些危險，但是你會發現，當別人還猶豫在池邊，或半身蹲在池邊喊冷時，那敢于一躍入池的人，早已浪里白條地來來往往，把這周遭的冷，忘得一干二凈了。在陌生的環境，也就由于這種人比別人快，較別人狠，而且敢于冒險，所以往往是成功者。

優點：

類比能把抽象的道理具體化，使文章顯得生動形象，寓意深刻，發人深省。

它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，貼切、新穎，有很強的說服力。結論的得出既明朗又深刻。

注意事項：    1.運用類比寫作時，一定要做到緊扣題目，緊扣“類比點”，充分揭示類比事物和所要說明的道理之間的共性。

2.除了抓住類比事物和所說道理的共性外，寫作中，在進行類比說理的基礎上還需要加以必要的引申和發揮。這種引申和發揮是深入說理的需要，是作者闡明寫作意圖的需要，有時也是為了補救的需要，這樣才能使類比說理更具有深刻性、現實性和邏輯性。如果只是陳述用來類比論證的故事、寓言和成語，而忘記引申到說明的道理上來，就很容易使文章陷入片面性。從而不夠嚴密，甚至還會犯下類推不當的邏輯錯誤。    　3.類比作文在寫作上最明顯的特點是：借助寓言、成語、典故、傳說、笑話，或者借用圣經故事、佛經故事，以及其他經典故事說明現實問題。作者將這些故事所包含的意義與生活矛盾顯示的意義作類比，從而達到闡述事理的目的。

4.所推道理應該具有豐富的人生哲理或很強的時代感。跳動著時代的脈搏，傳遞著時代的信息，映現著時代精神。

我們如果能夠準確、熟練的運用上述兩種組材技巧，那么定能提高作文的效率和質量，取得高考作文的優異成績。