數學的童年

文/王金泉

    有一則有趣的謎語，謎面是“無所不在，到處不見”，打的是一種自然物質。謎底是“空氣”。數學就像空氣一樣，到處都有，誰也離不開它，但誰也不能直接看清它的面貌，它的影子。

    我們觀看的球賽，比分牌記錄賽場風云的是數字；我們乘車旅行，對號入座靠的數字；考試卷上記載成績的也是數字；每個人年齡、身高、體重等等，都要用數字表示。我們看到的日月星辰，高山大河，花草樹木，魚蟲鳥獸，從莊嚴的天安門和雄偉的長城，直到小小的文具盒，鉛筆，橡皮等等，世界上的一切事物，都有它們各自不同的形狀。

    我們不是剛剛學過代數式嗎？我對它有了更進一步的了解。“算盤球”——打一數名詞，不難猜出謎底是“代數”。不過在中學代數課中用來表示數的卻不是珠算，而是字母。用字母來代表數是代數與算術的一個重要區別。例如用R表示一個圓的半徑，那πR2就表示圓的表面積；如果對于某一梯形a表示下底，b表示上底，h表示高，那末(a+b)h就表示這個梯形的面積。用加減、乘除、乘方、開方第數字符合，把數和表示數的字母連結起來的式子，就叫做代數式。

     一個數或一個字母也叫做代數式。代數式中的字母取不同的值，就可以得到代數式的不同值，因此代數式的運算可以表示很多數值的運算。

科學家發現，數量和形狀是事物最基本的性質，認識事物常常需要從研究數量和形狀開始。研究的數量和形狀的科學，叫做數學。

    數學不僅能增長知識，活躍思維，功勞也不小，為人類提供了很多方便，是人類史上的“大功臣”，我喜歡數學，它給了我無比的快樂，無盡的樂趣，對我的學習也是受益匪淺!

             （作者：山東省鄒平縣青陽中學初一 指導教師：劉洪元）