優化育人環境  創建平安校園

湖北省京山縣孫橋中學校長  馮勁松

孫橋中學，京山縣的一所鄉鎮初中，始建于1912年，是一所百年“老字號”學校。毛澤東主席的雙兒女親家、革命老人張文秋女士曾就讀于該校。近年來，該校在狠抓教育改革的同時，切實加強校園安全管理，積極打造“平安校園”，學校曾連續三年被評為“京山縣平安校園創建工作先進單位”；2008年被評為“荊門市平安學校”，去年又被授予“荊門市綠色學校”的光榮稱號。建設“平安校園”又促進了教育教學質量的提高。2006年以來，該校連年被評為“京山縣教育學校目標管理先進單位”、“京山縣初中教育教學先進學校”，曾連續三年被評為“京山縣人民滿意學校”。一所農村鄉鎮學校，安全管理工作何以如此出色呢？這都緣于該校開展的以“你平安，我放心”為主題的“平安班級”創建活動。

“三線”合力，齊抓平安創建

孫橋中學位于京山縣孫橋鎮街區中心，311省道依校門而過。校園周圍店鋪林立，商業繁華，社會環境較為復雜。然而走進校園，你看到的卻是另一番景象：校園綠樹蔥郁，校舍合理布局，師生和諧相處，教學秩序井然……

多年來，該校一直探究有效的校園安全管理路子，積極創建“平安校園”，保障了學校良好秩序的形成。2008年開始，學校進一步調整工作思路，把安全管理的“重心”前移：從班級抓起，以班級安全管理為基礎，促進學校安全工作，全面打造“平安校園”。2009年2月，該校出臺了《孫橋中學平安班級創建活動實施方案》，正式啟動以“你平安，我放心”為主題的“平安班級”創建活動，并開辟“三條專線”各抓共管，形成合力，確保“平安班級”創建工作有效開展。

學校——年級——班級層層抓。學校成立了“平安班級”創建活動領導小組，校長親任組長，對創建活動全面負責。分管副校長，各相關處室負責人協調配合，齊抓共管；各年級主任和班主任分別負責本年級本班創建工作。與此同時，學校建立健全了安全管理相關制度20多個，與各負責人簽訂了安全管理責任書，形成層層領導層層抓、人人有責人人負責的安全管理工作格局。

政教處——學生會——班委會處處抓。學校以政教處為主體著力部署、積極實施“平安班級”創建活動；以學生會為“督查隊”，具體負責創建活動的過程考評；以班委會為“工作平臺”保障創建活動落地生根，落實到位。

各科教師人人抓。“平安創建，人人有責”。學校建立了“教師聯幫學生責任制”，每位科任教師聯系幫助15名左右學生，重點幫助3—5名“學困生”、“留守生”、“刺頭生”，解決他們學習和生活中的實際問題，消除“不安全”因素、力促班級和諧、平安。

三大活動，激活平安創建

為了保障“平安班級”創建活動的有效開展，孫橋中學充分利用校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，以及“國旗下講話”、每周訓話、印發宣傳資料等形式，大力宣傳，大造聲勢，使“平安創建”深入人心；同時開展三大活動，豐富“平安班級”創建活動，激活“平安校園”建設。

以“你平安，我放心”為主題開展安全大討論。各班舉行主題班會，學校舉行專題征文比賽、演講比賽。一時間，整個校園到處充滿“安全”氣氛。個個講安全，人人談安全，“安全”成為該校用量最高詞匯，“你平安，我放心”、“我平安，請爸媽、老師放心”、“安全伴我行”、“安全在我心中”成為該校“時尚”之語，輔以學校組織的安全避險應急演練、安全知識講座、重大流行疾病預防與心理健康教育等活動，把“平安班級”創建推向一個又一個高潮。

以“文明班級”、“星級班級”評比為基礎，評選“平安班級”。起于十多年前，一直堅持至今的“星級班級”評選活動，是孫橋中學的一個工作“亮點”，為該校“文明班級”、“平安班級”評比奠定了良好的基礎。開展“平安班級創建”活動后，學校制定了《孫橋中學“平安班級”考評細則》，將“文明班級”、“星級班級”評比進行“升華”。學校每學期對各班“平安創建”的情況進行一次過程評估，每學年進行一次綜合量化總評，作為全面考評班級工作和班主任工作的主要依據，確保“平安班級”乃至“平安校園”工作有序、有效開展。

以“素質教育測評”為主要內容，評選“安全之星”。近幾年，孫橋中學十分重視提高學生的綜合素質。在每學期、每年進行的學生“素質教育測評”中，學校都把學生安全教育、安全行為素質作為一項重要測評指標，并以此為依據，每學期評選出學校“安全之星”20佳，激勵全體學生人人講安全、個個做安全教育的榜樣。

三項舉措保障平安創建

“平安班級”創建，基點在班級，著眼于社會，是一項“內外兼修”的活動。孫橋中學力舉三項硬措，為“平安班級”創建活動提供“外部”環境保障，確保“平安創建”工作卓有成效。

——加強校園安保，“三個24小時”保平安。即學校門衛24小時值班不離崗。學生出入要憑卡，他人出入要盤查，車輛出入要登記；宿舍管理員24小時值班不間斷。只要學生在校，宿管員就必須值守維護秩序。值日巡邏人員24小時不放松。白天由值周值日領導和老師巡查校園，晚上有巡邏隊巡查安全。與此同時，每周星期五和節假日學生回家時，學校領導都要到校門口維護交通秩序，確保學生安全乘車。

——實行內外兼治，優化校園安全環境。對外，學校在鎮綜治委的統一領導和協調下，配合公安、工商、文化、城管等部門，加大對校園周邊社會治安環境的整治，優化學生社會教育環境。在內，學校實行校委監管校制，每個校委會成員分工負責，監管兩棟校舍安全；實行食品衛生專人監管制，學生食堂、小賣部均由專人購物，專人保管，專人監管；實行交通安全聯防制。除校委主動維護交通外，學校還請公安交管部門、鐵路公安部門到學校為學生宣講交通安全常識；到校門口打擊疏導交通，打擊“黑車”，確保學生乘車安全。在抓好人防的同時，學校還添置消防器材，安裝電子監控系統，完善安全硬件設施，做到人防物防技防“三防并舉”保安全。

——落實家校聯系，溝通安全保障渠道。家校聯系制是孫橋中學一直堅持的一種學生管理合作機制。在“平安班級”創建工作中，他們一是建立家校聯系手冊，將學生在校表現記錄在冊，與家長溝通，共同加強學生管理；二是與家長簽訂學生安全保障協作書，共同做好學生安全保障工作；三是建立家校聯系電話，與學生家長保持信息溝通，確保學生校內校外不發生安全事故。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。“平安班級”創建活動開展一年多來，孫橋中學秩序井然，面貌一新。全校師生在一個文明、和諧的校園環境中愉快地學習著、工作著、生活著……