西南政法大學  呂星宇
        “少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”青少年是民族的未來，祖國的希望。然而，近年來跳跳糖、卡通貼紙、奶茶飲料等新型毒品露頭，侵蝕青少年健康成長的案例時有發生。根據《2022年中國毒情形勢報告》，我國毒品濫用治理成效持續顯現，毒品濫用人數持續減少，但出現了多地青少年群體濫用“笑氣”、依托咪酯等未列管物質的新情況，嚴重侵害青少年身心健康。

       學校作為青少年成長的搖籃，肩負著為青少年健康成長護航的責任。面對青少年群體禁毒防毒的嚴峻形勢，學校須要多措并舉，不斷強化校園禁毒防毒法治教育，為學生營造良好成長氛圍，打造青春凈土，保障學生健康成長。

       打造禁毒法治教育課堂。課堂教學是學生教育的主陣地，也是校園禁毒防毒的主戰場。禁毒教育課堂的形式可以是多種多樣的，包括禁毒專職教師講授禁毒課的直接宣講方式，也包括普通教師將禁毒知識引入日常課堂的“潤物細無聲”方式。還可以是禁毒社工、緝毒警官進校園、進課堂等形式。

       建設禁毒法治文化平臺。禁毒知識的傳播是強化禁毒法治教育的關鍵，而平臺恰恰是知識的載體、傳播的媒介。學校可以通過建設禁毒宣教室、禁毒文化書屋、禁毒法治長廊、禁毒宣傳欄等校園禁毒設施平臺，讓孩子們不僅能在課堂上“聽得著”，還能在校園生活中“看得著”，保證他們在耳濡目染中形成良好的禁毒觀、健康的成長觀。

       開展禁毒普法主題活動。新形勢下，青少年禁毒法治宣教應當實現活動安排日常化、活動形式多樣化、活動內涵豐富化。借助禁毒法治文化平臺的“硬件設施”，學校可以組織開展禁毒教育片觀影、禁毒故事講述會、禁毒知識競賽、禁毒征文比賽、禁毒書畫展等活動，讓孩子們廣泛參與、深度思考，使其既能樂在其中，又能學在其中。

       組建禁毒宣教志愿隊伍。禁毒宣教，不僅要內化于心，還要外化于行。通過教師親自引導、學生親身實踐的模式，培養禁毒學生志愿者，組建青少年禁毒宣傳志愿者隊伍，讓青少年成為禁毒小使者，加入到禁毒宣傳教育工作中來，讓他們進社區、進公園，在實踐中理解禁毒意義，提升自己和他人的禁毒防范意識和拒毒自控能力。

       “博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”引導青少年禁毒、防毒、拒毒，也需要堅持博學、審問、慎思、明辨、篤行的原則。通過開展禁毒法治宣教，講授我國禁毒歷史，解讀禁毒法律法規，可以使青少年廣泛涉獵相關知識，深刻認識毒品的危害性，樹立基本的禁毒觀念；建設禁毒法治文化平臺，能夠引導青少年進行有針對性地提問和自我延伸思考，可以進一步筑牢其禁毒思想防線；通過各種主題活動，能夠促使青少年提高禁毒防毒意識，不斷提升學生識毒、拒毒的認知力、判斷力；鼓勵學生參與禁毒實踐，組建禁毒宣教志愿隊伍，就是要讓學生利用學習得來的禁毒知識指導實踐，引領成長。

       功不唐捐，玉汝于成。校園禁毒，須要長期宣教、持續發力，引導青少年明毒品之害，立禁毒之志，篤拒毒之行，止于未然，禁于初萌。只有如此，才能匯聚青春力量，構筑健康無毒校園，為青少年健康成長播撒燦爛陽光。