探索低年段識字教學之奧秘

2023-05-15 09:07  今日文教周刊   楊會芬

貴州省余慶縣天湖小學 楊會芬

       倪海曙曾說過：“對于孩子來說，學習的最大動力，第一是興趣，第二是興趣，第三還是興趣。”所以說。興趣是學生學習漢字最有效的老師。語文課程標準中規定小學低年級要認識常用漢字1600--1800個，其中800--1000個會寫。新課標還規定：低年級要讓學生喜歡漢字，并有主動識字的愿望。在教學中，結合《說文解字》對漢字進行分析，結合《悟空識字》進行趣味識字，采用多種游戲的識字方法進行有效識字。

       下面就自己在識字教學方面取得的一些行之有效的教學方法，與大家共勉。 

       一、 探究《悟空識字》游戲進行識字教學

     《悟空識字》是一款兒童識字軟件，針對性較強，通過形學，讓孩子記住漢字，寓教于樂的教育方式。《悟空識字》會根據孩子對漢字的掌握程度，實時調整學習計劃，從而提高教學的效率和有效性。

       了解《悟空識字》游戲菜單：有窗口模式、識字寶典、階梯閱讀、歡樂谷、培優幾個部分。

       1、窗口模式：全屏模式和最小化模式。

       2、識字寶典:點擊打開左上面菜單是書目，左下面菜單是翻頁。

       3、階梯閱讀：通過學習識字寶典后達到一定的閱讀量就會開放相應的階梯閱讀。

       4、歡樂谷：這個環節可以讓學生回到家寫完作業后去完成學習，通過歡樂谷的游戲，可以有效地激發學生學習漢字的興趣。

       5、培優：找到所需要的字，點擊—需要花朵。花朵不夠怎么辦？點擊識字寶典中開始學習獲取花朵，每天最多只能獲取9朵花。

經過一段時間的實踐，學生在《悟空識字》軟件的幫助下，識字教學的興趣得到了很大的提高。

        二、《說文解字》在低年段識字教學中的理解與運用

      《說文解字》，簡稱《說文》。作者是東漢的經學家、文字學家許慎。 《說文解字》是首部按部首編排的漢語字典。并以六書理論解釋字形、字義、字音及其互相關系的漢語字典，為后世的字典開創了先河。

     《說文解字》中對漢字構字原理及字形字義的解釋形象，能讓學生產生濃厚的興趣，因此《說文解字》作為識字教學的輔助工具，充分把《說文解字》的識字規律運用在低年段識字教學中，會收到事半功倍的教學效果。

        三、結合游戲進行識字教學

       所謂“識字”就是如何把具體化的事物在頭腦中與抽象化的文字聯系起來。識字教學是小學語文低年段的教學重點，也是難點，識字是學生閱讀和寫作的基礎，識字教學貫穿于小學語文教學的全過程。而游戲非常符合小學低年段兒童的心理特征，因此，巧用游戲進行識字，會達到事半功倍的效果。如：謎語識字法、熟字加減法、會意識字法、形象識字法、順口溜識字法等。

       總之，識字教學本身是枯燥無味的，教師必須通過各種方法，借助各種外力的幫助，充分激發學生對漢字的興趣，這樣才能讓學習更加有效。