山西省翼城縣北撖初中 李鵬

      體育游戲是在人類社會發(fā)展的歷史過程中出現(xiàn)的一種社會現(xiàn)象，是在游戲發(fā)展過程中產(chǎn)生和發(fā)展出來的一個分支，經(jīng)歷著一個產(chǎn)生、發(fā)展和豐富完善的過程。如何認識體育游戲在初中體育教學(xué)中的意義及運用呢？
      一、體育游戲在體育教學(xué)中的意義
      1、有利于促進學(xué)生形成良好的品德
參加體育游戲的游戲者都必須在一定的競賽規(guī)則約束之下進行，通過體育游戲可以樹立學(xué)生形成自覺遵守游戲規(guī)則、遵守學(xué)校紀律的良好學(xué)風(fēng)。參與游戲活動的學(xué)生在體育游戲中采用競爭對抗的方式，力爭戰(zhàn)勝對手取得勝利，從而在激烈的游戲競爭中獲得自我肯定和自我展示。
      2、有利于促進學(xué)生形成健康的身體
     體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生形成健康的身體，初中生正處于青春期的關(guān)鍵時刻，可以通過體育游戲培養(yǎng)和提高學(xué)生身體的基礎(chǔ)活動能力，同時又可以將其加以改造而用以學(xué)習(xí)和增強體育運動技術(shù)、意識和技能，是一種功能很強的體育運動手段。
      3、有利于促進學(xué)生自身智力的發(fā)展
      通過體育教師精心選擇的體育游戲項目可以逐漸將初中體育的教學(xué)內(nèi)容有機融入體育游戲中，從而可以充分發(fā)揮體育游戲的創(chuàng)新性特點，激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生充分發(fā)揮出自己內(nèi)在的想象力和創(chuàng)造力，從而達到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力以及集體協(xié)作的團體智慧和組織才能的目的。
      4、有利于促進學(xué)生合作能力的提高
      體育游戲在初中體育教學(xué)的開展，一方面有利于幫助初中生形成良好的團隊合作精神并不斷提高學(xué)生團隊合作能力；另一方面，也可以提高學(xué)生的責(zé)任意識，使他們形成對集體的正確認識，更好地促進學(xué)生的健康成長。
      二、體育游戲在體育教學(xué)中的運用策略
      1、做好體育游戲活動前的準(zhǔn)備工作。初中體育教師應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)的要求，有針對性地進行體育游戲的選擇和應(yīng)用。應(yīng)該首先明確體育游戲是作為配合基本教材進行輔助性練習(xí)的，或是作為替代課堂準(zhǔn)備活動的，還是作為放松肌肉恢復(fù)體力的。明確了體育游戲的主要性質(zhì)，才有可能進一步明確體育游戲教具的準(zhǔn)備、時間的安排、人員的分組和場地器材的使用等。
      2、做好體育游戲項目的選擇。初中教師應(yīng)有針對性地做好體育游戲項目的選擇，只有選擇合適的并且具有一定實際教育作用的體育游戲形 式和內(nèi)容才可以順利完成體育教學(xué)進度和完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。體育游戲項目的選擇應(yīng)該因人而異。教師應(yīng)該根據(jù)不同年級學(xué)生的性別、年齡、運動基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和接受能力來選擇相適應(yīng)的體育游戲。選擇體育游戲時應(yīng)該根據(jù)不同季節(jié)氣候，有針對性地考慮開展體育游戲的內(nèi)容和游戲強度的高低等等。
      3、做好體育游戲活動的組織工作。在開展體育游戲前，教師應(yīng)該向參與者詳細介紹該體育游戲的名稱、形式、規(guī)則、目的和意義，尤其是在規(guī)則上的要求要講得透徹，同時首先通過教師的親身示范讓每一個學(xué)生都形成一個正確的認識,以保證體育游戲的正常開展。體育游戲進行分組時要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、生理特征、身體素質(zhì)、運動能力的差異進行合理調(diào)配，力求分組合理，各小組力量對比均衡，以免因小組實力過于懸殊而影響參加學(xué)生的情緒，從而最終取得最佳教學(xué)效果。
      4、教學(xué)結(jié)束部分合理應(yīng)用游戲。當(dāng)一節(jié)體育課臨近結(jié)束，此時的初中生由于體力消耗較大，相對容易出現(xiàn)疲勞。針對這一問題，初中體育教師為更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，可以在體育課堂教學(xué)結(jié)束部分合理應(yīng)用游戲，可以選擇一些具有趣味性的體育游戲，從而有利于幫助學(xué)生放松身心，進而逐漸恢復(fù)到相對較為安靜的狀態(tài)，從而有助于學(xué)生更好地進行其他課程的學(xué)習(xí)。
      總之，積極將體育游戲引入初中體育教學(xué)實踐中，營造出生動活潑且符合學(xué)生心理需求的課堂教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生可以積極主動地學(xué)習(xí)體育知識，進而從根本上促進初中體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。