從課堂教學(xué)實(shí)踐談體育游戲的應(yīng)用
2019-10-22 09:57 今日文教2019、10、22日12 上強(qiáng)
陜西乾縣第一中學(xué) 上強(qiáng)
體育課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)的主陣地,也是學(xué)校體育的重要組成部分,在提高學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面具有非常重要的作用。體育游戲以趣味性、教育性的特點(diǎn),深受學(xué)生的喜愛(ài)。所以,在體育教學(xué)中增加體育游戲可有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果,并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、實(shí)踐課引入體育游戲,提高技能學(xué)習(xí)效率
體育實(shí)踐課教學(xué)應(yīng)用游戲,主要是在教學(xué)的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分,在體育課堂的準(zhǔn)備部分應(yīng)用體育游戲,一般選用奔跑類、運(yùn)動(dòng)趣味類游戲,例如接力跑、往返跑、聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)、傳球觸人、黃河長(zhǎng)江等游戲,可有效地活動(dòng)學(xué)生肢體,利于做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在體育專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中,可依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選用游戲,如籃球課可采用“兩人爭(zhēng)方球”、“巧入營(yíng)門(mén)”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備,把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài),有利于各項(xiàng)目教學(xué)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在體育基本部分教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲法可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,有利于技術(shù)掌握,有利于提高課堂教學(xué)效率。在體育課結(jié)束部分的主要任務(wù)就是集合,做整理運(yùn)動(dòng),做好運(yùn)動(dòng)恢復(fù),而體育游戲應(yīng)用于結(jié)束部分的整理活動(dòng),可消除疲勞,促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù),使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài),從而使機(jī)體的生理、心理得到放松。
二、體能課引入體育游戲,提高訓(xùn)練主體能動(dòng)性
體能一般分為健康體適能和運(yùn)動(dòng)體適能,無(wú)論哪個(gè)體適能,均對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高及其運(yùn)動(dòng)體能儲(chǔ)備具有非常重要的促進(jìn)作用。體育游戲引入體能課訓(xùn)練,既是豐富了體能教學(xué)的方法與形式,也是提高體能訓(xùn)練的有效手段。采用體育游戲形式進(jìn)行的體能訓(xùn)練,可有效提高訓(xùn)練的效果和訓(xùn)練的參與熱情,而單獨(dú)的體能訓(xùn)練較為枯燥,學(xué)生不樂(lè)于參與,而更換為游戲形式,結(jié)果大不相同。例如:發(fā)展腿部力量“立定跳比賽”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”,發(fā)展上肢力量的“杠鈴快速挺舉賽”、“平衡角力”、“推人出圈”等,力量練習(xí)的趣味性更能激活練習(xí)興趣與主動(dòng)性,積極參與。發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲,即可發(fā)展學(xué)生素質(zhì),亦可調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,利于教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。在體育游戲的作用下,學(xué)生的主體系能動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng),學(xué)生的體能及其身體素質(zhì)得到很好的發(fā)展,對(duì)于體育教學(xué)具有非常好的促進(jìn)作用。
三、健康教育課引入體育游戲,提高學(xué)習(xí)興趣與關(guān)注
在體育健康教育課中引入體育游戲,讓課堂理論教學(xué)更加有興趣,讓理論與實(shí)踐更加有效,特別是室內(nèi)的小游戲,讓學(xué)生更加集中注意力與學(xué)習(xí)興趣。特別是體育安全教育、體育規(guī)則教育、體育道德教育等充滿例證與學(xué)習(xí),在新課程背景下的體育健康教育課程,更需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)踐,而游戲的運(yùn)用更讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系,相得益彰。
體育課堂是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)的主陣地,也是學(xué)校體育的重要組成部分,在提高學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面具有非常重要的作用。體育游戲以趣味性、教育性的特點(diǎn),深受學(xué)生的喜愛(ài)。所以,在體育教學(xué)中增加體育游戲可有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果,并能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一、實(shí)踐課引入體育游戲,提高技能學(xué)習(xí)效率
體育實(shí)踐課教學(xué)應(yīng)用游戲,主要是在教學(xué)的準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分,在體育課堂的準(zhǔn)備部分應(yīng)用體育游戲,一般選用奔跑類、運(yùn)動(dòng)趣味類游戲,例如接力跑、往返跑、聽(tīng)號(hào)抱團(tuán)、傳球觸人、黃河長(zhǎng)江等游戲,可有效地活動(dòng)學(xué)生肢體,利于做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。在體育專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)中,可依據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選用游戲,如籃球課可采用“兩人爭(zhēng)方球”、“巧入營(yíng)門(mén)”、“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。運(yùn)用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備,把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個(gè)適宜的狀態(tài),有利于各項(xiàng)目教學(xué)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在體育基本部分教學(xué)中,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用游戲法可以改變單一枯燥的練習(xí)形式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,有利于技術(shù)掌握,有利于提高課堂教學(xué)效率。在體育課結(jié)束部分的主要任務(wù)就是集合,做整理運(yùn)動(dòng),做好運(yùn)動(dòng)恢復(fù),而體育游戲應(yīng)用于結(jié)束部分的整理活動(dòng),可消除疲勞,促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù),使人體更快地由緊張狀態(tài)過(guò)渡到相對(duì)安靜狀態(tài),從而使機(jī)體的生理、心理得到放松。
二、體能課引入體育游戲,提高訓(xùn)練主體能動(dòng)性
體能一般分為健康體適能和運(yùn)動(dòng)體適能,無(wú)論哪個(gè)體適能,均對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)提高及其運(yùn)動(dòng)體能儲(chǔ)備具有非常重要的促進(jìn)作用。體育游戲引入體能課訓(xùn)練,既是豐富了體能教學(xué)的方法與形式,也是提高體能訓(xùn)練的有效手段。采用體育游戲形式進(jìn)行的體能訓(xùn)練,可有效提高訓(xùn)練的效果和訓(xùn)練的參與熱情,而單獨(dú)的體能訓(xùn)練較為枯燥,學(xué)生不樂(lè)于參與,而更換為游戲形式,結(jié)果大不相同。例如:發(fā)展腿部力量“立定跳比賽”、“蛙跳接力”、“雙人蹲跳”,發(fā)展上肢力量的“杠鈴快速挺舉賽”、“平衡角力”、“推人出圈”等,力量練習(xí)的趣味性更能激活練習(xí)興趣與主動(dòng)性,積極參與。發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲,即可發(fā)展學(xué)生素質(zhì),亦可調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,利于教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。在體育游戲的作用下,學(xué)生的主體系能動(dòng)性得到充分的調(diào)動(dòng),學(xué)生的體能及其身體素質(zhì)得到很好的發(fā)展,對(duì)于體育教學(xué)具有非常好的促進(jìn)作用。
三、健康教育課引入體育游戲,提高學(xué)習(xí)興趣與關(guān)注
在體育健康教育課中引入體育游戲,讓課堂理論教學(xué)更加有興趣,讓理論與實(shí)踐更加有效,特別是室內(nèi)的小游戲,讓學(xué)生更加集中注意力與學(xué)習(xí)興趣。特別是體育安全教育、體育規(guī)則教育、體育道德教育等充滿例證與學(xué)習(xí),在新課程背景下的體育健康教育課程,更需要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),聯(lián)系實(shí)踐,而游戲的運(yùn)用更讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密聯(lián)系,相得益彰。
