體育教學中不容忽視的德育滲透

江蘇省淮安市洪澤縣實驗小學   蘇慶云

    體育教育同德育有著密切聯系，體育教學中有著強烈的身體運動，對人體的體能有所考驗，要完成某項目的運動量，達到預期的運動強度、負荷，得到增強體質的目的，學生必須具有堅定的自信心，不怕苦、不怕累、戰勝自我的思想品德。由此可見體育教育中滲透德育是應該并且必要的。

    德育教育在體育教學中表現在下面幾點：

    首先，愛國主義和集體主義精神教育。學校里競技體育運動的開展，是一種為集體拼搏的，它不像職業體育比賽那樣注重個人利益，而是要能為小組、為班忘我拼搏。學生們為集體在運動場上勇于拼搏、流汗流血和流淚的精神所激勵和自我教育，對直接參與者來說是刻骨銘心的。這種純真的集體主義情感最容易升華為愛國的情感和愛國主義精神。   

 其次，要突出教師的榜樣作用。育人先育己，只有這樣，才能以自身行為去熏陶、感染學生，體育教師終日里在戶外上課，不論是嚴寒，還是烈日，不怕苦不怕累的精神，起到了榜樣的作用。教學中用自己的良好道德素質去感染學生，從而培養學生良好的道德品質。

    由此可見，德育在體育教學中是何等重要，在教學實踐中我采取以下的做法：

    第一，體育教學為了讓學生有更多的實踐機會，不允許教師長篇地進行解說，因此，教師要認真鉆研教材，結合教材內容特點深究教材，本身，盡量挖掘思想性教材。如需要集體配合，才能充分發揮個人的特長，提高全隊的戰斗力，這里就有集體主義的作風精神，為他人創造條件，甘當鋪路石的思想風格。

  第二，意志品德和審美情操的培養。體育比賽是在公平原則下的競爭，通過展示個人或群體的能力，排除萬難，爭取勝利。參與者在全身心的投入中，不但錘煉了個人的勇敢頑強、剛毅果斷、敢拼搏等意志品質，還欣賞和追求形體與動作的美，技術和力量的美，意志與精神的美等情感和能力，提高精神境界的追求。

  第三，要堅持規范性指導。所謂“規范性指導”，就是利用制度和規范標準，如集合要快、靜、齊。我們可以從隊列隊形的練習入手，隊列隊形訓練常使學生覺得枯燥無味，出現懶惰、精神渙散的現象。為了提高學生學習的積極性，達到教學目的，教學中我作了如此安排：(1)鼓勵學生學習解放軍叔叔操練隊列隊形的精神；(2)集體操練，要求同學要注意個人與整體的一致性、協調性；(3)集合小組練習，并組織競賽，看哪一隊操練得最好。通過運動競賽進行德育，也是重要的一環，因為運動競賽的戰術是智力競爭，也是思想作風的競爭，從而培養他們的興趣性和自豪感，加強了精神文明教育。