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              湖北省荊門市直屬機關幼兒園園長　吳錦華
      近年來，荊門市直屬機關幼兒園始終圍繞“辦幼兒喜愛、家長信任的現代優質特色幼兒園”的目標，根據新時代對學前教育的新定位和新要求，在“精細的機制、精良的隊伍、精致的文化、精彩的平臺、精準的方略、精心的氛圍”六個方面下功夫，不斷探索新路徑，尋求新突破，激發新活力，辦園水平得到持續提升。
      堅持靠管理“領航”，著力健全精細的育人機制
      我們立足幼兒園發展實際，在園務管理上注重把握規律性、強化執行力，各管理崗位依據工作實際制定條線計劃，準確定位工作目標，科學分解工作任務，全面強化工作措施。同時堅持完善考核機制，做到考核內容具體化、考核標準數字化、考核工作制度化、考核形式公開化，促進了管理增效、工作提質。
      一是突出精細管理保安全。把安全作為辦園的“生命線”和“高壓線”，堅持每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面檢查和維護，做到周周有記錄、日日有報告。建立日巡查制、來園登記制和門衛接談制，實行持卡接送制，設立了“安全巡查員”，加大了入、離園時的行政值班。。
      二是突出規范管理保秩序。常規是維護正常保教秩序的根本保證，，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日活動常規和一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學、有序推進。同時，突出監督檢查考核，堅持每周一小檢、每月一大檢制度。每周五檢查下周備課情況，每月底檢查主題墻及活動區材料投放情況，并做到每次檢查有記錄、有反饋。在此基礎上，制定符合實際、操作性強、便于檢查落實的措施細則，使各環節工作落實到人、落實到點、落實到崗，確保幼兒園保教工作融入、滲透在一日生活的各個環節。
      三是突出科學管理保健康。在衛生保健工作方面，做好日常清潔衛生及消毒工作，重檢查、詳記錄，查問題、抓整改。勤消毒、勤晾曬，加強晨午檢，全力做好季節性、傳染性、流行性疫情防控，建立缺勤跟蹤、報告與管理制度，通過發放告家長書、辦健康知識專欄、利用電子屏和網站等多種形式進行宣傳。
堅持靠人才“奠基”，著力打造精良的育人隊伍
      近年來，我們始終把優化教師結構、提高教師素質視為幼兒園建設和發展的主引擎，堅持以人為本，以“煉師德、強師能、鑄師魂”為主題，深入推進教師隊伍建設，為幼兒園的可持續發展注入生機和活力。
      一是抓牢師德建設，提升滿意指數。堅持以師德師風建設為突破口，以提高教師隊伍專業化水平和整體素質為核心，以優化結構為主線，統籌規劃，創新機制，強化管理，使教師隊伍整體素質得到了明顯提升。
      二是抓優績效管理，提升動能指數。我們堅持用制度管人、憑數據說話、照流程辦事，對幼兒園各項規章制度進行了清理和完善，進一步健全了定量評價和定性評價相結合的年終績效考核制度，按德、能、勤、績四方面對教師的師德表現和教育教學業績進行考核和評估，將考核結果與工資晉升、職務評聘、評先表模有機結合，激發了教職工工作的積極性，提高了工作效率和運轉效能。
      三是抓強成長工程，提升活力指數。我們在教師專業發展方面積極創新思路，實施了成長工程。探索開展分層培訓，新入職教師培訓以“建立職業認同，感受園所文化，了解和掌握幼兒園一日活動組織與實施的基本方法與技能”為重點；成熟教師以“掌握各段幼兒的年齡特點和學習特點，不斷優化組織教育活動的策略與方法，并逐步形成自身的教學特色”為重點，收到了較好效果。
      四是抓好職業關愛，提升幸福指數。教師的職業幸福感是教育教學工作良性發展的動力之源，我園堅持用“心”關愛教師，有效提高教師職業幸福感。開展“讀書傳正氣、慧德養修為”教師讀書活動，建立了教師圖書基金，讓教師體驗學習的幸福感；優化工作流程，精簡文案工作，縮短會議時間，減少會議頻率，提高了工作效率。
      堅持靠環境“打底”，著力培育精致的育人文化
      校園文化有隱性的育人功能，校園環境是重要的育人資源。我們堅持把美化校園環境與幼兒園文化建設緊密結合起來，科學、合理地規劃校園環境，充分發揮環境的教育功能，力求校園環境優雅和諧且充滿童趣，使校園真正成為師生“精神的家園、學習的樂園、生活的花園”。
      一是園所建設突出時代化。我們堅持在樓道做文章，圍繞新時代、新主題，打造了“社會主義核心價值觀”和“本土文化”主題文化環境，通過實物、圖片等展現幼兒園特色，傳承中國傳統文化。2017年，我園又對戶外場地進行了升級改造，這些全新的環境、全新的設施，不僅體現了我園的辦園特色，也充分體現了以兒童為本的時代愿景。
      二是班級文化突出特色化。班級文化是學校文化的重要組成部分，良好的班級文化既是凝聚班級力量的精神支柱，更是促進幼兒全面發展的重要推力。近年來，我園積極打造班級文化特色，因班制宜，從班級布置、班級管理、班級精神培育等方面開展了一系列積極有益的活動，取得了良好的效果。
      三是精神環境突出主流化。結合節日開展主題教育活動，弘揚中國傳統文化，傳播主流社會價值；工青婦組織開展了朗讀者、讀書沙龍、趣味運動會等文體活動，通過形式多樣的活動豐富教職員工業余生活；組建了青年教師打擊樂團，通過定期培訓，目前初顯成效，多次對外承擔演出任務，在增強青年教師音樂素養的同時，也豐富了教師的業余生活，營造了和諧向上的校園氛圍。
      堅持靠活動“助跑”，著力構筑精彩的育人平臺
      教育質量是辦園的核心，主題活動是提升教育質量的抓手。我們不斷規范保教行為，堅決抵制“小學化”傾向，堅持以游戲為基本活動，促進幼兒身心全面和諧發展。幼兒園課程定位為主題課程、區域活動、運動課程、養成教育四大平臺，突出“四輪驅動”，為幼兒全面發展、教師專業發展、幼兒園內涵發展升級提速。
      一是以主題活動為載體，打造陽光課堂。我園將主題活動貫穿于整個教學工作中，積極創設主題教育環境，充分挖掘陽光課堂主題內容，將孩子們帶到“社會”大課堂，讓每一名幼兒在玩中學，學中玩，玩出興趣，玩出快樂，學會觀察認知、學會動手動腦，使課堂教學更精彩更高效。
      二是以區域活動為依托，搭設陽光舞臺。近年來，我園加大了區域建設力度，對班級活動區域重新布局，增大活動空間，增加活動時間，區角數量與幼兒人數比例達到1：4，每班區角達到8—10個。愉悅寬松的氛圍、豐富多彩的操作材料、靈活多樣的活動形式，使幼兒能自主參與、主動探索，有效促進幼兒自主學習和個性化發展。
      三是以強健體魂為目的，推進陽光體育。健康的體魄是兒童的基礎。我園始終堅持“在體驗中學習，在運動中成長”的辦園特色，堅持每天開展兩個小時的戶外活動，通過自制器材進行早鍛煉，開設體智能課程、籃球課程、足球課程，定期舉辦運動會，增強幼兒體質，提高幼兒健康水平。
      四是以養成教育為抓手，培育陽光幼兒。用心播種習慣，用愛播灑陽光。我園堅持將養成教育滲透在幼兒一日活動中的各個環節，從小處著手，從細節抓起，融養成習慣于德育、于禮儀、于體藝、于感恩、于安全等多方教育活動，讓幼兒學會生活、學會學習、學會安全自護、學會協作、學會關愛他人。
      堅持靠科研“引路”，著力探索精準的育人方略
      近年來，我園高度重視教育科研工作，堅持以科研促進園所主動發展，以科研促進師資建設，以科研促進教改深入開展，以科研探索育人新方略，取得了顯著成效。
      一是完善園本化的科研制度。建立了園本教科研激勵制度，通過量化激勵機制，提升教研實效。根據教師的水平、能力、興趣和潛能進行合理量化，使教師所承擔的園本教研任務完成情況與教師的福利待遇、表彰獎勵相結合，通過物質和精神激勵，引導更多教師參與教科研。
      二是探索開放化的科研模式。近年來，我園引進“世界咖啡”教科研模式，以三個教研組為依托，定期開展教研活動，改變了以往“一言堂”或個別骨干教師主導發言的習慣，所有教師在“咖啡吧”中暢所欲言，真正地做到了“研”在其中，“樂”在其中。
      三是推進高端化的科研課題。近幾年，我園申報了多個課題，其中，“十二五”課題《戶外自制體育器械玩法創新的研究》于2015年順利通過結題驗收，課題成果集《玩轉童年》于2016年初出版發行；湖北省學前教育類課題《幼兒園益智區材料投放有效性的研究》于2016年9月順利結題；2017年，我園在開展家長學校公益課堂的基礎上，不斷探索研究，積極申報了關于家長課程方面的國家級、省級課題。現申報的國家級課題《基于提升幼兒人際交往能力的家長課程實踐研究》已于10月順利完成開題論證，課題研究方案得到了省學會專家的一致好評。201８年，教研團隊中有8人次申報了小課題，教師的研究意愿大大提升，研究能力大大增強。
      堅持靠合育“聚力”，著力營造精心的育人氛圍
      教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》指出，要充分發揮學校在家庭教育中的重要作用。近年來，我園高度重視家庭教育工作，建立了家長學校公益課堂，構建家園合育新模式，將科學育兒理念深入家長內心。
      一是家園合心，開理論之窗。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。2015年，我園成立家長學校公益課堂，建立和完善學校教育和家庭教育協調統一的管理體系，通過“智慧學堂”讓家長掌握親子互動技巧、親子溝通技巧及親子教育技巧，讓家長都能成為“智慧父母”；通過“家長助教”充分挖掘家長資源，豐富課堂要素，提升教育合力；通過“悅享生活”讓家長參與親子活動、親子體驗、親子閱讀等，促進親子共成長。近年我園舉辦了近20期大型公益講座，兩千余人參與了學習，得到家長一致好評。
      二是家園合作，設納諫之門。通過組織不同主題的小、中、大班家長助教活動，進一步提高家長工作的針對性和實效性；通過召開家長會，讓家長了解我們的工作，主動配合幼兒園的教育；通過親子活動，讓家長參與到幼兒教育之中，增進親子感情；視家長為真誠的合作伙伴，通過發放不同內容的家長問卷，全面了解各年齡組家長的需求，定期舉辦家長開放日活動，增進了解，緊密協作，提升合育之效。
      三是家園合育，搭溝通之橋。在互聯網+大背景下，我們充分利用網絡平臺，通過微信公眾平臺、微信群、QQ群等發布消息、上傳活動，促進家園交流，實現溝通信息化。幼兒園微信公眾版塊眾多，消息發送及時，現關注量已達1000多人次，充分發揮了對外宣傳和信息溝通功能。
      
                （編輯：紅研）

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