-----翼城縣開展中小學責任督學掛牌督導創新縣工作紀實
                             山西省翼城縣教育科技文化局 谷彩紅
     為了貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室關于《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學校責任督學工作守則》等文件精神，翼城縣此項工作組織領導嚴密，管理制度健全，督學管理規范，活動開展扎實，有效運用督導結果，較好地推進了翼城縣教育的快速健康發展。
      一、健全組織機構
      為了切實加強責任掛牌督導工作的落實，翼城縣印發《關于成立翼城縣人民政府教育督導委員會的通知》，成立了以副縣長楊文明為主任，縣直相關部門負責人為成員的翼城縣人民政府教育督導委員會，設相對獨立的教育督導機構，成立督導辦公室，統籌組織中小學校責任督學掛牌督導工作。做到了政府分管負責同志直接抓、負總責，教育督導機構專人負責協調組織，對掛牌督導工作實行直接管理。同時，明確了相關單位的責任。每季度聽取一次督導室關于督導工作的情況匯報，每學期召開一次會議研究工作，部署任務，有力地支持為中小學責任督學掛牌督導工作，為責任督學掛牌督導工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
      二、完善管理制度
      為了確保學校責任督學掛牌工作的全面落實和推進。翼城縣建立掛牌督導責任區制度認真部署，合理安排，在全縣設立4個督學責任區（辦公地點為翼城三中、翼城四中、里砦初中、西關小學），聘請專兼職督學36人，為每所中小學校配備責任督學，做到了全縣學校責任督學全覆蓋。同時，根據實際情況出臺了一系列文件；印制《教育督導與評估知識手冊》等文件通知。建立責任督學選拔、聘任、注冊登記、管理、培訓、考核、評價、問責、獎懲和定期交流等管理制度，對責任區督學的工作任務、工作紀律、行為標準、考勤獎懲和對專兼職督學履行職責進行明確規定。對教育督導結果運用提出了明確要求。
      三、強化督學隊伍
      督學的素質和能力，決定了責任督學掛牌督導的效果，為了保證督學隊伍的質量，翼城縣嚴格督學選拔聘任標準，規范責任督學資格準入，按照高標準、嚴要求和嚴進寬出的原則，對督學進行遴選。自2016年以來該縣每學期都召開督學例會、培訓會，培訓內容針對性強，面向專職和兼職、崗前和在職不同情況，開展相關學科領域、評估技術方法分類培訓。培訓模式靈活，重視開展交流研討、案例分析、現場督導等多種形式的培訓，注重提高督學的政策水平和操作能力。近幾年來，該縣教育督導室通過參觀、學習、業務培訓、督學經驗交流等形式共8期次對責任督學進行了培訓，取得了明顯的效果。
      四、規范開展活動
      按照《中小學校責任督學掛牌督導辦法》的規定，翼城縣教育督導室按照規定統一定制責任督學公示牌，做到了懸掛在學校正門口醒目位置，姓名、照片、聯系方式、督導事項等內容明確。同時，為每名責任督學配發督學證和規范的《督導工作手冊》，印制《翼城縣人民政府教育督導通知單》，為督學開展督導工作做了充分的準備。教育督導室制定年度工作要點，印發各督學責任區執行。近年來，翼城縣各責任督學通過定期、不定期深入學校督查，接受群眾來訪、發測評表了解情況等方式，對全縣責任學校進行了有效的督導。每學期督導辦開展一次綜合督導評估活動，各督學對責任學校督導不少于4次，共發測評表、整改通知書167份，充分掌握了各校的工作動態和效果。還要求每學期每個督學必須對難點、熱點問題進行調研，撰寫一份教育督導調研文章。責任督學認真開展工作，為學校排憂解難，得到了學校師生的好評。
      五、創新督導方式
      在規范基本督導方式的同時，翼城縣不斷創新督導方式，視具體情況采取現場督導、電話督導、信息督導、交換督導。建立了翼城教育督導飛信群和微信群，通過微信群對話督導，每期達到1580余次。每天教育督導信息交流反饋幾十次，較好地拉近了督導空間，很好地提供了全縣教育督導經驗交流平臺，有效地影響了學校教育教學管理科學化、精細化，進一步提升了辦學理念，規范了辦學行為。
      六、高效運用結果
      為了強化督導結果的運用，翼城縣明確要求學校形成落實督導意見建議和整改要求的工作機制，根據具體情況限期整改、當面約談等，強化了督導結果的執行力。由于措施得力，每學期各校按照責任督學的整改通知書要求，確保了督導結果的有效運用。2018年，翼城縣教育科技文化局充分運用考核的結果，人事任命校長6名，交流校長15名，免職校長6名，并對教育工作存在較大問題的學校進行了專項調研解決。督學的建議和意見，也得到了政府的認可和支持，重大教育改革、重大人事改革、重大經費投入、重大工作事務都必須有教育督導參與。教育熱點難點問題基本得到了解決，政府對教育的投入明顯加大。責任督學掛牌督導，正以其強大的生命力和發展力為翼城縣的教育蓬勃發展發揮著有力的貢獻。

            （編輯：紅研）

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