2016年高考今天將落幕，昨天上午語文考試還未結束，全國各地作文題已經見光，尤其是全國作文題以一幅漫畫為題材，立刻引發段子手創作激情。網上也出現零分作文神作，八成也是網友智慧的結晶，搞笑中取樂而已。

              

2016年高考全國卷作文題

　　0分大神高考作文原文如下，速度膜拜——

　　從這則漫畫可以看出來幾個明顯的線索：

　　1、兩個孩子雖然發型不同，但五官尤其是鼻子細看還是很相似的；

　　2、兩個孩子臉上的口紅印記完全一致，可以肯定是同一個女人親的；

　　3、兩個孩子臉上的巴掌印記明顯是一只左手印和一只右手印，可以判斷是兩個不同的男人扇的；

　　4、兩個孩子不管考多少分，都會被女人親；

　　5、兩個孩子不管考多少分，都會被男人揍；

　　根據以上線索我們可以勾勒出故事的大致脈絡了：

　　女人同時愛上了兩個男人，分別和這兩個男人各自生了一個孩子

　　在一個偶然的機會，兩個男人發現自己兒子的同班同學長得和自己的兒子眉宇之間簡直一毛一樣

　　通過私家偵探，他們幾乎同時得知倆人的妻子在同時和對方交往

　　兩個男人甚至開始懷疑自己在給對方養孩子

　　在一個月黑風高的夜晚，兩個男人分別向自己的孩子伸出了罪惡的手

　　女人發現事情敗露，決定帶兩個兒子遠走高飛

　　這么多年，女人終于可以讓兩個親兄弟相認了，抑制不住內心的激動，分別在兩個孩子臉上狠狠親了一口

　　至于兩個孩子手里的分數

　　正在高考的同學們，你們要懂一個道理

　　你們將來在社會上混的好不好完全取決于你爹媽是誰，改變你們的命運不是文化知識，主要是酒量， 膽量，關系，長相，爹媽 ，還有你們村是不是快要拆遷！！

　　和你的高考成績一毛錢的關系都沒有！

　　牛逼給我0分啊！！！

　　然而，沒有最牛逼，只有更牛逼！

　　2016年高考0分作文 B站爆紅老外解析全國卷作文

　　【版本一】

　　《我們的青春》

　　（2016年高考作文）

　　記得那時開學的第一天，班上來了一個女孩叫欣欣，她是個可愛的女孩，我對她一見鐘情，我的同桌勤凱也暗戀她，于是我們倆展開暗地里競爭。勤凱是個富二代，還是個學霸，父親是做生意的，家里很有錢，可是我僅僅是個農村的孩子，學習成績又不好，競爭上出出劣勢。

　　終于，有一天我去找欣欣表白，她上來就問我，期中考試考了多少分，我說我考了55分，她上來就給了我一巴掌，說她不喜歡學習不好的男生。后來我見到勤凱，他拿著100分的卷子對我說，欣欣接受了他的表白，我看到了他臉上的唇印，心里默默的流淚。

　　從此我在心里默念要努力學習，搶回欣欣。天有不測風云，人有旦夕禍福，勤凱父親做生意失敗，家里破產了，外面欠了很多錢，而我們村里拆遷，家里一下子成了千萬富翁。

　　一轉眼，期末考試到了，由于底子不好，期末考試我雖然有進步，可是還只得了61分，勤凱雖然有點馬虎，可是還是考了98分，我徹底灰心了，我永遠也搶不回我的欣欣了。

　　這天放學，我看到勤凱哭了，臉上明顯有個手印，他哭著對我說，欣欣跟他分手了，原因是說他驕傲自滿，所以不能考滿分，我安慰他，你已經很厲害了，天涯何處無芳草。

　　那天晚上，欣欣居然找到了我，跟我說她喜歡我，我說我考試考得很不好，她笑著對我說：“我看到了你的努力，你的成績已經提升了不少，證明你是個可靠的男人。”

　　我笑了，從未這么開心過，通過我的努力，我終于奪回了屬于我的女人。

　　【版本二】

　　我覺得這道題應該從細節看問題

　　背景：左邊那位小孩身穿監獄服，是犯罪了正在坐牢，頭發稀少說明長期被其他囚犯虐待；右邊那位黑色運動服，可推測出應該是耐克等品牌服裝，加上頭發濃密有亮澤是位富家子弟。交代出這樣的背景可得分。

　　內容：其實表面上看會被寫的分數迷惑，事實上這道作文題與分數無關，重點是字體的粗細；

　　左邊那位小孩一直浪費墨水，用很粗的字體所以被揍，右邊那位改成細字體節約墨水后被獎勵。所以主題應該是勤儉節約補充：

　　根據吻痕和掌紋一樣可推出，這兩位的母親是同一人，可開辟出新角度：媽媽對兩兒子不同做法的不同對待，可結合二胎政策的頒布來談

　　【版本三】

　　為何學習好只有六根頭發

　　學習差卻烏黑濃密好頭發

　　這深淵的背后

　　究竟是人性的扭曲

　　還是道德的淪喪

　　是洗發水廣告的無縫植入

　　還是考試院私相授受

　　這一切的背后

　　到底折射了什么洗發水

　　——《我該用什么洗發水》

　　……

　　【版本四】

　　我看到同桌考了100分，激動的親了他一口。結果被他打了一巴。我同桌看到我61分及格了，激動的親了我一口，我一想，憑什么他可以親我，不行，不能虧。于是，反手就給了他一巴。

　　【版本五】

　　今年的高考作文說明主人公的女朋友喜歡的口紅色號是100號和61號 這則漫畫告訴我們 給女朋友買口紅不要買錯色號。

　　高！手！在！民！間！啊！

　全國卷漫畫作文火了 看小學生怎么寫

　　“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，考試好壞，巴掌還是親吻，一幅四格漫畫，反映出不同的待遇。同一幅漫畫，不同年齡層次的學生有不同的解 讀，南都記者從華景小學、署前路小學、番禺執信中學和華師附中等學校的學生中，挑選出一些對此次高考作文的練手習作，從中可看出在成績面前，各類學生的 “小心思”。

　　“如來神掌”管用嗎？

　　小左考試得了98分，沒得滿分，老媽卻大發雷霆，一記“如來神掌”在他臉上留下紅紅的傷痕；小右上次考試沒及格，也受了老爹的一掌。對他們來說，只有滿分或進步才能獲得贊許。圖中的故事其實經常發生在我們周圍。

　　我想對爸爸媽媽說：每一次考試，當我們成績退步了，我們也難過、也沮喪，我們需要的是你們的鼓勵和幫助。我們希望與你們在一起分析退步的原因，找到努力的方向。如果我們已經很努力了，“打”只能讓我們更難過，讓我們對未來的學習心生恐懼。

　　我們未來的路上有無數次考試，一次小小的退步甚至失敗不算什么，只要我們繼續努力向前行走，就一定會迎來成功的喜悅。

　　爸爸媽媽，無論什么時候，我們都希望背后能感受到你們溫暖的目光，請收起你們的“如來神掌”，那真沒用！

　　作者：深圳市錦田小學五年（3）班 李靈瀟

　　親吻和巴掌，能否簡單粗暴地對待分數？

　　考得高，給予的是親吻；考得低，施與的是巴掌。從親吻和巴掌之間，也看出家長對孩子教育方式的問題。

　　面 對分數，漫畫里那個隱形的家長只是簡單地否定或肯定，卻沒有想到培養孩子分析問題、解決問題的能力。分數只是一個數字，真正的含義在于它反映出學生的學習 狀態和學習方法。分數出來之后，反思之前的學習狀態，分析總結進步和退步的原因。由此培養孩子從現象到本質的邏輯思維能力。如果只是簡單地給一個巴掌或一 個親吻，孩子能從中得到什么益處和思考嗎？棍棒之下的教育，也許能培養出對權威服從的孩子，卻無法培養有思想的公民。唯分數論英雄的家長，難以培養出全面 發展、有情感有擔當的孩子。

　　總而言之，家長應該把孩子當作有獨立思想的人來培養，讓孩子真正懂得學習，懂得思考。

　　作者：華南師范大學(分數線,專業設置)附屬中學

　　高二（10）班 張鼎立

　　筍炒肉和媽媽的吻

　　小明和小亮是同學。小明成績很好，而小亮成績很差。有一次語文考試，小明得了100分，小亮只得了55分，不及格。

　　他倆回家之后，小明的家長自然很高興，于是就獎勵了小明；另一邊，小亮的家長也自然火冒三丈，就“獎勵”了小亮一頓巴掌。

　　小亮在挨揍之后，決定認真學習。小明則照常學習。

　　日子一天天過去……

　　第二次語文考試，小明得了98分，不是滿分；而小亮成功突破了及格線，得了61分。

　　他倆又回家了。小明的家長十分憤怒，于是小明吃了一頓“竹筍炒肉絲”，而小亮的家長看到兒子進步了，自然喜出望外，就差開香檳慶祝了，小亮得到了“媽媽的吻”。

　　第二天，小明和小亮在學校分享了自己的遭遇和待遇。小明聽說自己比小亮高出37分還被揍一頓，小亮卻得到獎勵，多么不公平啊！于是一放學，小明就怒氣沖沖地走回家要說法。

　　在路上，他遇見了一個老人智叟。智叟問他為什么看上去那么生氣。于是小明就把事情告訴了智叟。

　　智叟聽完后，說：“這可以理解。你每次考試都100分，這次只得了98分，你家長當然惱火了；小亮幾乎每次都不及格，終于及格一次，他父母能不高興嗎？”

　　小明恍然大悟。

　　作者：五羊小學五年（1）班 黃恕君

　　改變

　　改變，每個人都會有改變。而這背后，都經歷了一個故事。

　　張剛和李曉是同學，還是鄰居呢！他們正在讀一年級，馬上要進行入小學的第一場考試了，張剛在家時努力復習，在學校認真聽課，而李曉在家里懶洋洋的，在學校上課也不聽，真是兩番不同的影像呢！

　　“考試了”，老師對同學們說道。張剛沉靜地答著題，而李曉呢？東瞅瞅，西看看，老師一來就不看了。第二天，老師把試卷發下來了。張剛信心滿滿地看著自己的卷子，100分！果然不出所料。李曉愁眉苦臉地看著卷子，一看就沒好事，55分，唉。

　　回到家里，張剛從書包里拿出卷，張剛媽媽一看，激動不已地說：“就知道我的兒子最棒了！等著，媽媽給你做螃蟹吃。”李曉回家拿出卷子，媽媽對著他一頓臭罵， 唾沫橫飛，“你說說你，考得不好就算了，居然都沒及格！你看看鄰居家張剛，人家考了100分，而你呢？”李曉剛要開口，“啪”李曉媽媽給了李曉一個耳光。

　　第二次考試就要開始了，李曉拼了命地復習，而張剛整天在家玩電腦，他媽媽讓他復習，他說：“我都考100分了，不差這一時半會兒。”第二次考試開始了。兩位 同學都認真地答著題。第二天，老師把試卷發了下來。“這次要表揚一位同學，”老師說：“這一次考試李曉同學比上一次有進步，掌聲鼓勵！”

　　回到家里，張剛被扇了一個耳光，而李曉被親了一口。

　　這個故事告訴我們，命運，生活甚至學習都是可以被改變的，讓我們一起努力，來改變我們的命運吧！

　　作者：華景小學三年（1）班 李銣瑾

　　不看分數質量的進步

　　100分得到的是親吻而你努力后得到的98分卻是一個巴掌。得到55分的你自然得到一個巴掌，而不努力的你得到61分卻有獎勵。你考100分也許是你的本分，但 如果你考差便有懲罰。我想這就是現在普遍家庭的現象。如果家長們看一下考卷的難度再結合孩子們的成績結果是否又不同？

　　100分得到的親吻和98分得到的巴掌意義又是何在？退步的兩分不正是考試常有的現象？然而不及格的你進步到及格卻是一個大大的獎勵，這又是否不公？也許這幅漫畫給我們的是一個反思。不看分數質量的進步也許是無稽之談。

　　作者：濱河中學初中部初二三班 鄭婷婷

　　指導老師：賈美蘭

　　不以成績論英雄

　　漫畫中的一個同學退步到98分，得到的是巴掌。另一個同學進步到61分，得到的卻是獎勵。由這種進步與否來衡量學生是否優秀未免太過絕對了。同樣是學生，卻因成績進退與否而受到了兩種截然相反的待遇。

　　僅 從一方面就判定一個人是好是壞太過片面了。家長只憑成績單來檢驗學生的學習情況，真實情況往往卻被蒙蔽。一個學生在學校所做的努力，絕對不是僅憑一張成績 單就能反映的，成績只是表面，只是學生在這場考試中的表現。難道進步就是開竅而退步就是不努力嗎？其實不然，任何一次考試都有可能失誤，學生的價值也不應 該從這里評判。

　　人實現人生價值的途徑是多樣的，并不是每一個人都只有在成績方面有所建樹才是真正的偉人。像那四面楚歌的項羽，在巨鹿之戰中一舉擊潰了秦軍的最后力量，為抗秦的最大功臣，使秦國再無反擊之力，雖然最后敗軍，天下被劉邦統一，但他的偉大仍被后人所歌頌。

　　我們評判一個人，不應只從表面的成績主觀判斷，而應全面分析，要從各個方面去衡量，只因成績的退步與否來判斷他是否為英雄，未免太不公平，太不科學，也太過絕對了。

　　作者：番禺執信中學初三（12）班　黃思宇

 

　　來源：南方都市報