甘肅清水縣新城鄉中心小學 楊鵬輝

        一、教師應有“博愛之心”
        1、建立和諧的師生關系。要想讓學生親近課堂，單單靠家長的督促，規則的約束是無法達到要求的。首先需要教師親近學生，讓學生樂于，喜于跟老師交流。這樣師生之間才有互動，才有進一步能上好課的可能。和諧的師生關系，主要表現在兩方面：第一是寬容的對待學生；第二是對學生一視同仁。
        2、全面的了解學生以及于正確的評價自己的學生。一名學生的學習成績優異，教師們就會認為他一切都會很好。但教師們特別要注意捕捉到班級后進生身上的發光點，善于發現其比較感興趣的積極的因素，加以扶植和培養，使后進生健康向上。區別于不同的對象，要求選擇不同的形式來進行學習，因人而異的做好學們的思想政治教育工作，做到“一把鑰匙打開一把鎖”。
        3、尊重并且信任自己的學生。學生們一般都是非常希望得到自己老師的重視，并且希望老師理解自己的心理上的需求。只有充分的尊重以及信任自己的學生，才能夠使得師生之間的關系更加的融洽，才能夠使得自己更快的融入班集體中。
        4、重視學生心理健康方面的問題，做好學生們的心理“醫生”。因為部分學生們心理素質方面比較脆弱，表現于學習生活上的緊張情緒、焦慮以及恐懼等心理；表現于人際關系上的出現懷疑和孤僻，甚至于嫉妒等。尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
         二、教師應“為人師表、言傳身教”
         1、品德的修養。為人師表要做到“善為師者，既美其道，有慎其行”。這幾句話是講，通過于教師的言傳身教應當讓學生們懂得，如何完善品德修養，是怎樣一個漫長、艱難、痛苦的全過程。所以，教師們本身而言是要求更加努力做到“品德、要高尚；處世，要坦率；舉止，要禮貌”。對于教師而言，要做到言談舉止文明健康、真誠和諧、親切得體。
         2、治學的態度。要求提倡加強教師工作者們應當成為“職業學習者”、“終身的學習者”，這樣才能夠不斷的學習新的知識并且在課堂上給學生們打開一個新的知識天地。教師孜孜不倦地學習新知識、探索新問題，教學相長，從而為學生作出榜樣。
        總之，師德好的老師，才能培養出品學兼優的學生，造就國家需要的優秀人才。一代代名師都很注重自己的道德修養，歷代教育家提出“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”的師德要求，這些既是師德的規范，又是加強教師良好人格品德特征的體現。