愛國主義是學校教育的核心內容之一。由于它內容多、范圍廣，牽涉到情感、行為、禮儀等各個方面，因此，在教學中往往讓人感到無從入手，有的甚至認為只是講講大道理。其實不然，在教育過程中陷于窘境的主要原因是沒有掌握正確的方法。本文是在實踐的基礎上，試圖在小學體育課中滲透愛國主義教育的內容和方法上作一點淺顯探索，目的在于拋磚引玉，求同存異。
     一、通過學習目的性教育培養愛國信念
     通過學習目的性教育培養學生的愛國信念；就是把“希望”和“結果”轉化成堅信不移的觀點，進而成為一種信念。主要方法有：1.把學習體育和國家利益相聯系，使學生初步懂得體育和：“國力”，體育和“國成”，體育和“國民”的關系。2.把體育和民族精神相聯系，初步樹立民族意識，知道體育是民族精神的象征，是民族質量的體現。3.把自己學好體育和國家的利益緊密聯系在一起，從小樹立學好體育，增強體質；用好體育，服務社會；終身體育，報效祖國的好思想，逐步培養關心自身健康的社會責任感。
     二、通過體育“名人效應”激發學習主動性
     俗話說得好，榜樣的力量是無窮的。教師要善于把握兒童的心理，充分利用“講、看、說、仿等方法調動他們的積極性，使他們學有榜樣，趕有方向，行有目標。所謂講就是給學生介紹一些我國優秀體育名人。例如，排球隊長郎平；體操玉子李寧；水中蚊龍林莉；籃球國手鄭海霞；乒乓皇后鄧亞萍；體操新秀莫慧蘭等。“看”就是給學生看一些與教學內容相關的體育比賽的圖片，如“精彩瞬間”、“明星英姿”等，也可以適當看一 些相關的電視錄相。“說”就是讓他們說一說自己最喜愛的體育名人�！胺隆本褪亲屗麄兡７乱幌屡c教學內容有關的體育名人的動作。這樣做學生容易理解，心境真切自然，學習主動性得到較好地發揮。
     總之，愛國主義教育是學校教育不可缺少的內容，在課堂教學中滲透愛國主義教育是學校教育的一項長期任務。利用體育課的特有形式和教材的特點，從孝從實、從遠入手。所謂從小就是從小抓起。人的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環境條件中經過一定時間培養和體驗，訓練和熏陶逐漸形成的。所謂從實就是從學生的實際出發，從教學的實際出發，讓學生在實際活動中去感受去體驗。學生年齡小，單純活潑，可塑性強，容易接受正確的引導和教育，只要我們充分掌握他們的生理、心理特點，形象地把愛國主義教育內容融于教學之中，就能取得好的效果。所謂從遠就是立足國家的未來，民族的未來。
     小學是基礎教育，基礎的素質如何直接關系到國家的未來、民族的未來，因此，我們決不能掉以輕心，要確保在教學中滲透愛國主義教育。

                                               （山東省高密市康成小學  張強）