書(shū)——我人生的指南針

文/詹俊凱 

什么時(shí)侯要用到指南針？只是在森林里迷失了方向時(shí)嗎?只是在海上的大霧中迷路時(shí)嗎?不，不只是如此，當(dāng)我們?cè)跁?shū)海中遨游時(shí)，也需要指南針。它就是我一生的朋友——書(shū)。

原本，在書(shū)的世界與知識(shí)的海洋中，我只是一條無(wú)所去處的小魚(yú)兒。當(dāng)我會(huì)看書(shū)中的插圖時(shí)，我以為，一本書(shū)就是一顆閃閃發(fā)光的星星，我變成了擁有星星的小魚(yú)。雖然星星很美，但它對(duì)我來(lái)說(shuō)依然是一個(gè)謎團(tuán)。當(dāng)我只會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地認(rèn)讀幾個(gè)字時(shí)，書(shū)中的小故事已經(jīng)成為了我生活的伴侶，但那些故事中的大道理，仍舊讓我丈二和尚——摸不著頭腦。后來(lái)，我上小學(xué)了，才開(kāi)始真正了解“書(shū)”這個(gè)朋友，知道書(shū)并不普通，書(shū)本里每個(gè)字都有它獨(dú)特的價(jià)值，都是“一字千金”。因?yàn)樗�讓我明白了做人的道理，讓我遠(yuǎn)游知識(shí)的海洋。

自從交上書(shū)這位朋友后，它照亮我前進(jìn)的方向，使我有了前所未有的堅(jiān)定。在我遇到挫折時(shí)，我就用《假如給我三天光明》鼓勵(lì)自己：別怕、別怕，人家海倫·凱勒還是殘疾人呢，都能這么頑強(qiáng)地生存下來(lái)，還成了轟動(dòng)世界的的名人，而我是個(gè)健康的人，可不能輸給她呀！加油，加油，堅(jiān)持就是勝利！在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我就用《我叫豬堅(jiān)強(qiáng)》來(lái)教育自己：一頭普普通通的豬，在5.12汶川大地震中奇跡般地堅(jiān)持了三十六天，頑強(qiáng)地活了下來(lái)，創(chuàng)造了生命的奇跡，而我有這么好的條件，可不能不如它。堅(jiān)持，堅(jiān)持，勝利彼岸就在眼前！在我快沒(méi)有信心時(shí)，我就用《魯濱遜漂流記》來(lái)安慰自己：想想，想想，魯濱遜一個(gè)人漂流到了荒島，身處困境，孤苦無(wú)依，無(wú)法抵御人類或野獸的襲擊，但他有信心嗎？有，正是因?yàn)轸敒I遜充滿永恒的自信與堅(jiān)強(qiáng)的精神，才會(huì)與死神、病魔作斗爭(zhēng)，最終活了下來(lái)，回到了自己的家鄉(xiāng)。而我的困難跟他比起來(lái)，真是小巫見(jiàn)大巫，不值一提。鼓勁，鼓勁，我也一定會(huì)成功！

從很久以前到現(xiàn)在，我已經(jīng)閱讀了大量的各種書(shū)籍，小至各類畫報(bào)，大到天文地理，從乏味的歷史到生動(dòng)有趣的童話，都是我的最愛(ài)。我這一條無(wú)所去處的小魚(yú)兒，在成長(zhǎng)的道路上，除了父母、老師以外，從此多了人生最準(zhǔn)確的指南針——書(shū)！

作者：浙江省海鹽縣向陽(yáng)小學(xué)三（1）班

評(píng)語(yǔ)：

這篇習(xí)作內(nèi)容上能緊扣題目，結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷，通過(guò)書(shū)中的故事，從多方面談了書(shū)對(duì)自己的影響和作用，表達(dá)了自己的讀書(shū)態(tài)度：如饑似渴地汲取書(shū)中的精華，慰藉心靈、激勵(lì)人生。作者有較深厚的文學(xué)積累，語(yǔ)言很有特色：別怕、加油、堅(jiān)持、鼓勁等詞語(yǔ)的重復(fù)，富有感召力，感情真摯，深悟讀書(shū)的妙處。因此能在文末提到：我這一條無(wú)所去處的小魚(yú)兒，從此多了人生最準(zhǔn)確的指南針——書(shū)！陳群利