曲解《弟子規》是在弘揚還是糟蹋國學?
2014-12-06 15:17 科技信息報今日文教周刊2014年11月21日B1版 程江河
儒家思想的著作中,我認為《弟子規》的價值是最高的。之所以這樣評價,是因為《弟子規》中沒有唯心的東西,孝道、禮儀也好,讀書交友、為人處事也罷,都是在強調做人的規范,而這些規范又都是積極向上、有益于人、有益于社會的。
近來看某些人打著弘揚國學的旗號在大庭廣眾面前講解《弟子規》的錄相,發現這些人在講解《弟子規》時不僅把類似“三從四德”、“三綱五常”之類的謬論強加到了對“弟子規”泛泛的講解之中,同時還把佛教的“因果輪回”、“善惡有報”、“命運立學”之類唯心的、迷信的、讓人消沉的偽科學強加入其中。
比如:這些人所講的女子四項基本原則—罵不還口;打不還手;逆來順受;堅決不離婚。在提倡男女平等的今天,竟然還有女子堅持這樣的原則,實在有駁常理。有人堅持這樣的道理也就罷了,讓人更為不可思議的是,這樣的道理竟然還能登上大雅之堂,成為許多人倡導的對象,獲得大家的鼓掌與歡迎,實在是一種悲哀呀!
再如:這些人所講的“千金財富,必定是千金人物。”按現在的公務人員薪資制度,任何一個清正廉潔之官員恐怕要想擁有千金財富只能是個夢想,如果按“千金財富,必定是千金人物”之理論去分析,那些貪官污吏是不是都屬于這理應擁有千金財富的千金人物?王侯將相,尚且寧有種乎?未想到今天的貪官污吏卻成了天生就帶來的千金種。實在是荒謬、搞笑的很!
“人是活的,書是死的。活人讀死書,能把死書讀活;死人讀活書,能把活書讀死。”本來一篇好好的《弟子規》,經過這些打著弘揚國學幌子的別有用心者添油加醋后的曲解,便成為了一篇不倫不類的偽科學和偽道德的大雜燴,便形同了一篇邪惡、迷信、偽道德的非圣賢書。這哪里是在弘揚國學,分明是在糟蹋國學嗎!
《弟子規》中言:“見未真勿輕言?知未的?勿輕傳。”這些所謂的弘揚國學者,自己尚且對《弟子規》一知半解、不識真相,卻大言不慚地在全國各地講解《弟子規》、弘揚國學、教化子民,實在有違李秀才依照孔圣人教誨編寫此文的初衷,有辱孔圣人的圣明!
如果孔圣人地下有知,一定會瘋狂地叫囂:“當年我周游列國,簡直如喪家之犬,沒想到今天的你們依附我的一點點皮毛便成了受世人歡迎的香餑餑,真不知道這是我的悲哀,還是你們的愚人術更高明?真不知道是我那個時代的人們更智慧,還是你們現代的人更無知?”
本人才疏學淺,通篇研讀《弟子規》,也就發現三處可能讓人產生歧義的地方。在此,與大家商榷:
一、“邪僻事絕勿問。”在許多版本中釋義為:“對于邪惡怪僻的事情,不必好奇的去追問。”事實上,其本意不是不讓人們去過問邪惡怪僻之事,而是勸導人們不要去做邪惡怪僻之事。任何什么事情,大家都有過問的權利,好的我們推崇,壞的我們杜絕。
二、“彼說長此說短,不關己,莫閑管。”這種態度無疑是一種“事不關己,高高掛起”的官僚主義作風。對于任何一件事情,各人都有自己的意見,對于正確一方,應該支持;對于錯誤一方,理應指出其的錯誤。當然,如果彼說、此說二人僅僅是農村的長舌婆,“閑談莫論他人非”,最好還是不要閑管,否則,你自己也就成了長舌婆中的一員。這樣理解,這句也是正確的。
三、“非圣書屏勿視,敝聰明,壞心志。”這里需要一個前提,那就是什么是圣書、什么是非圣書?雖然我們不可以讓黃色淫穢書籍在社會上泛濫成災,但是,也最好不要扼殺文化的多元性,把善意的批評當作禁書,禁止大家傳言觀看。 (作者:程江河)
近來看某些人打著弘揚國學的旗號在大庭廣眾面前講解《弟子規》的錄相,發現這些人在講解《弟子規》時不僅把類似“三從四德”、“三綱五常”之類的謬論強加到了對“弟子規”泛泛的講解之中,同時還把佛教的“因果輪回”、“善惡有報”、“命運立學”之類唯心的、迷信的、讓人消沉的偽科學強加入其中。
比如:這些人所講的女子四項基本原則—罵不還口;打不還手;逆來順受;堅決不離婚。在提倡男女平等的今天,竟然還有女子堅持這樣的原則,實在有駁常理。有人堅持這樣的道理也就罷了,讓人更為不可思議的是,這樣的道理竟然還能登上大雅之堂,成為許多人倡導的對象,獲得大家的鼓掌與歡迎,實在是一種悲哀呀!
再如:這些人所講的“千金財富,必定是千金人物。”按現在的公務人員薪資制度,任何一個清正廉潔之官員恐怕要想擁有千金財富只能是個夢想,如果按“千金財富,必定是千金人物”之理論去分析,那些貪官污吏是不是都屬于這理應擁有千金財富的千金人物?王侯將相,尚且寧有種乎?未想到今天的貪官污吏卻成了天生就帶來的千金種。實在是荒謬、搞笑的很!
“人是活的,書是死的。活人讀死書,能把死書讀活;死人讀活書,能把活書讀死。”本來一篇好好的《弟子規》,經過這些打著弘揚國學幌子的別有用心者添油加醋后的曲解,便成為了一篇不倫不類的偽科學和偽道德的大雜燴,便形同了一篇邪惡、迷信、偽道德的非圣賢書。這哪里是在弘揚國學,分明是在糟蹋國學嗎!
《弟子規》中言:“見未真勿輕言?知未的?勿輕傳。”這些所謂的弘揚國學者,自己尚且對《弟子規》一知半解、不識真相,卻大言不慚地在全國各地講解《弟子規》、弘揚國學、教化子民,實在有違李秀才依照孔圣人教誨編寫此文的初衷,有辱孔圣人的圣明!
如果孔圣人地下有知,一定會瘋狂地叫囂:“當年我周游列國,簡直如喪家之犬,沒想到今天的你們依附我的一點點皮毛便成了受世人歡迎的香餑餑,真不知道這是我的悲哀,還是你們的愚人術更高明?真不知道是我那個時代的人們更智慧,還是你們現代的人更無知?”
本人才疏學淺,通篇研讀《弟子規》,也就發現三處可能讓人產生歧義的地方。在此,與大家商榷:
一、“邪僻事絕勿問。”在許多版本中釋義為:“對于邪惡怪僻的事情,不必好奇的去追問。”事實上,其本意不是不讓人們去過問邪惡怪僻之事,而是勸導人們不要去做邪惡怪僻之事。任何什么事情,大家都有過問的權利,好的我們推崇,壞的我們杜絕。
二、“彼說長此說短,不關己,莫閑管。”這種態度無疑是一種“事不關己,高高掛起”的官僚主義作風。對于任何一件事情,各人都有自己的意見,對于正確一方,應該支持;對于錯誤一方,理應指出其的錯誤。當然,如果彼說、此說二人僅僅是農村的長舌婆,“閑談莫論他人非”,最好還是不要閑管,否則,你自己也就成了長舌婆中的一員。這樣理解,這句也是正確的。
三、“非圣書屏勿視,敝聰明,壞心志。”這里需要一個前提,那就是什么是圣書、什么是非圣書?雖然我們不可以讓黃色淫穢書籍在社會上泛濫成災,但是,也最好不要扼殺文化的多元性,把善意的批評當作禁書,禁止大家傳言觀看。 (作者:程江河)
