興趣是最好的老師，一旦學生的興趣激發出來，教學就會取得事半功倍之效。創造民主、輕松、和諧、濃郁的課堂氛圍，是激發學習興趣、煥發課堂活力的前提條件。我在多年的課改實踐中作了以下幾方面的探究：
      一、和諧民主激趣法
      營造寬松和諧民主平等的氣氛是課改的一項重要任務。師生 應是平等的合作者，要彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的課堂氛圍中，學生才能輕松愉快、活 潑熱情、興致盎然地發揮想像力，以最佳狀態進入 語文學習，煥發出語文課堂獨有的活力。
      二、贊揚欣賞激趣法
      人類本質最殷切的需要就是渴望被賞識。老師要關注學生成長的每一點進步，幫助學生發自己、肯定自己，“好孩子是夸出來的”�？梢哉f，贊賞出創造力，贊賞出進步的學生，贊賞出有特點的學 生。
      三、認真傾聽激趣法
      新課標提出教師要多傾聽學生的發言。我認為，學生“講”教師“聽”。 有三大好處：一是通過“聽”可以使教師更好地了解學生。二是通過“聽”可以真正使教師領悟“教學相長”的真諦。三是通過學生“講”教師“聽”，可以鍛煉學生。
      四、把握最佳的教學心態
      教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，要保持教學時最佳的心理狀態，首先，課前準備要充分。其次，進行教學要投入。此外，還要善于發揮教學機智。同時，教師要提高對不愉快心理的控制能力，才能始終保持最佳的教學心態。    
      五、讓學生保持最佳學習心態 
      任何學習過程都存在著復雜的心理活動，在不同的心理狀態下學生學習的表現與效果截然不同。為此，教師應注意把微笑帶進課堂。微笑能溝通師生之間的感情，微笑可以征服學生的心靈。 
      總之，教師在教學中應樹立民主平等的觀念，要以 民主平等的態度去真誠關心學生，愛護學生�！坝H其師，信其道�！睂W生才能喜歡語文，學好語文。
                                                               （作者單位：河南虞城縣營廓鎮木蘭小學）