學生參與管理是此次大學章程中的亮點之一，北大的這一規定不僅意味著北大校內民主的進步，而且勢必會對全國高校的民主治校改革產生示范和引領作用。

　　10月8日，教育部核準發布了北大等9所高校的章程。其中有代表性的《北京大學章程》規定：北大設監察委員會，對校長負責，獨立行使監察職權。學生也將有機會參與監察委員會，行使檢查學校人員遵守學校規章制度、調查處理學校人員違反校紀行為、維護學校人員相關權益的職權。此外，在北大校務委員會和學術委員會的組成人員中都會有學生代表。

　　筆者以為，學生參與管理是此次大學章程中的亮點之一。大學本質上是由師生組成的學術共同體，學生是大學的主人之一。學生參與管理是校內民主、成熟教育的體現。正因為如此，世界許多著名大學的規章制度都包含學生參與學校管理。

　　比如，在英國劍橋大學，全面負責學校運行與政策制定的校務委員會，現在由16名選舉產生的學術人員、4名校外人員和3名在校學生組成。在英國牛津大學校務委員會的29名成員中，有3名是學生觀察員——校學生會主席、校學生會副主席（研究生）和一名校學生會會務委員會成員。在牛津和劍橋這兩所名校，學生代表與校長的權力相同，一人一票且完全等值。此外，在美國哈佛大學，雖然在校生無權直接參與學校管理，但可以通過校學生會等方式間接參與。比如，哈佛第27任校長勞倫斯·薩默斯因2005年在一次學術會議上的發言直接導致學術界和校內學生的強烈抗議，不得不于2006年黯然辭職，成為哈佛自1862年以來任期最短的校長。

　由于傳統觀念和特殊國情，我國高校普遍缺乏學生實質性參與大學管理的制度。雖然南開大學曾提出，學校的校務委員會將為學生代表設立固定席位，天津大學、華東師范大學等大學設有“學生校長助理”崗位，中國礦業大學聘用了5名學生擔任“校務參事”，但這些學生參與學校管理究竟有沒有實質性的權力，目前尚不得而知，此種形式也還未得到推廣。

　　因此，此次《北京大學章程》強調學生參與大學管理，尤其引人注意。高校章程對于一所高校的意義就相當于《憲法》之于國家，它從制度上保證了學生參與校務管理，的確是一種值得點贊的進步。作為我國高校的領頭羊，北大的這一規定不僅意味著北大校內民主的進步，而且勢必會對全國高校的民主治校改革產生示范和引領作用。

　　當然，除了體現民主管理精神，學生參與大學管理還有人文教育的意義。誠如南開大學校長龔克所言，參與學校管理對學生是“一種學習過程、一種社會體驗、一種公民的民主體驗、一種成長的經歷和職業的準備”。希望已建章立制的大學，能實實在在地把這個多贏的方法落到實處，推動現代大學制度的建設與成熟。（胡樂樂）