電磁感應現(xiàn)象是電工基礎的重要教學內(nèi)容之一。其教學重點和難點在于對楞次定律和法拉第電磁感應定律的理解。為了幫助學生更深刻的理解電磁感應現(xiàn)象的本質，教學中應注意如下幾個問題：
　　一、正確理解磁通量的物理意義
　　1、磁通量的大小 按磁通量的定義 穿過某一面積的磁通量大小與穿過該面積的磁感應線條數(shù)有關。公式Ф＝ＢＳ也可以用來計算磁通量，但它只適用于勻強磁場中。且該面積s指完全處在垂直于磁感強度的磁場中的有效面積。
  ２、磁通量有正負之分　雖然磁通量是標量，但其與力矩一樣，有正負之分。磁感線穿過某一平面，要注意是從哪一面穿入，哪一面穿出。　
　　二、Ф，△Ф，△Ф／△ｔ的區(qū)別與聯(lián)系
　　Ф表示磁通量，即導線所用線圈中磁感線圈中磁感線條數(shù)的多少，△Ф表示磁通量的變化，產(chǎn)生感應電動勢的必要條件是△Ф≠０否則線圈（或回路）中就不產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象，也不會產(chǎn)生感應電動勢；△Ф／△ｔ表示磁通量的變化率，是描述磁通量是變化快慢的物理量。根據(jù)法拉第電磁感應定律，感應電動勢與回路中的△Ф／△ｔ成正比，△Ф／△ｔ越大回路中產(chǎn)生的感應電動勢就越大，Ф與△Ф卻不一定越大，反之亦然。以上情況，學生一般不易理解，教學時應引導學生從Ф、△Ф、△Ф／△ｔ的物理意義，以及線圈的邊在轉動過程中對磁感線的切割情況去理解。
　　三、掌握楞次定律的因果關系關聯(lián)及應用
　　1、掌握因果鏈  楞次定律表明：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化，這是一個揭示現(xiàn)象之間引起的內(nèi)在相互聯(lián)系的因果規(guī)律。
  2、尋找關聯(lián)點  因果聯(lián)系是先行現(xiàn)象必然引起后繼現(xiàn)象的一種內(nèi)在的本質聯(lián)系。應用楞次定律解決物理問題，找到先行現(xiàn)象和后繼現(xiàn)象間的關聯(lián)點。這是解題的關鍵。在楞次定律所揭示的電磁感應過程中，有兩個最基本的因果聯(lián)系：一是感應磁場與原磁場磁通量變化之間的阻礙與被阻礙的關系，二是感應電流與感應磁場間的產(chǎn)生和被產(chǎn)生的關系。抓住了“阻礙”和“產(chǎn)生”這兩個因果關聯(lián)點，就抓住了應用楞次定律解題的要點。
　　根據(jù)上述分析，我們可將運用楞次定律判定感應電流的基本程序歸結為“一原、二感、三流”這就是：
　　3、考察原磁場，即首先弄清楚原磁場的磁通量變化情況
　　（1） 確定感應磁場，根據(jù)原磁場的磁通量變化情況運用楞次定律確定感應磁場的方向：
　　（2）判定電流方向，根據(jù)感應磁場的方向，運用安培定則，確定感應電流的方向。
　　理解了以上幾個問題，學生不僅可以進一步理解磁通量的概念，也可以加深理解磁通量的變化，從而更深刻的理解電磁感應現(xiàn)象的本質，有助于學生掌握法拉第電磁感應定律。
                                                                           （作者單位：河南安陽縣職業(yè)中專）