班主任工作是一項繁瑣有時又使人覺得頭疼的工作，中等職業教育是學生由系統學習向社會工作崗位轉折的重要時期，而中職班主任是這一時期關鍵的引路人，對其走向社會會產生重要影響。職業學校的生源基本都是經受不了升學壓力、文化基礎相對較差的學生，他們厭學，沒有上進心，叛逆心強，不服管教。如何在此環境中克服所有困難，將班級管理的井井有條，是我們每一位中職班主任首要研究的共同課題。
       一、 細化管理，培養正確輿論和良好班風
       一個優秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。班主任要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
       二、 與學生產生心靈共鳴
       現在的中職學生普遍缺乏自信心，所以班主任首先要樹立對學生的信心。教師相信學生，善于發現學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調動起來了。然后不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都在十六七歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發的花季，又是容易迷離的雨季。班主任要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性幫學生解決厭學、早戀等思想上的問題。
       三、為人師表，以身作則，言傳身教
       要想班級管理工作變得容易，那么班主任必須以身作則，注意自己的一言一行，在學生面前樹立良好的形象。每所學校都有自己嚴格的規章制度，作為一名班主任，必須全面執行學校的規章制度，認真落實學校布置的各項工作。有些班主任在工作中不太注意細節，在學生面前說話做事隨心所欲，覺得有些事不必太認真，其實學生一直在關注著你的一舉一動，私底下會議論、評價你。學校要求提前十分鐘候課，我就提前十分鐘來到教室；平時隨手關燈、關窗；在教室里經常擦講桌，揀地上的紙屑垃圾。漸漸地我發現學生上課遲到的越來越少，教室衛生也越來越好了。由此可見學校的規章制度并不需要班主任天天在學生面前重點強調，只要我們班主任能夠以身示范，就可以取得事半功倍的效果。“榜樣的力量是無窮的。”它會引導學生的日常行為，使其潛移默化仿效教師行為，促使他們提高個人素質。這是無聲的教育，所以班主任要特別注意自己日常的言行舉止，它會直接影響著學生。
       總之，班主任工作是一項繁瑣又頭疼的工作，但只要努力地去做，那你的收獲必將是巨大的。當看著一個個學生愉快地走上工作崗位時，成功的喜悅將充滿你的心中，一切的煩惱都將隨風而去！
                                                                （作者單位：河南省安陽縣職業中專）