經教育部中國教師發展基金會、國家教師科研專項基金管理辦公室批準，《學習方法報》編輯部被指定為國家教師科研“十二五”規劃重點課題《中小學生學力素質水準建模與研究》總課題和子課題《傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究》的組織研究者和課題科研單位，并被總課題組授權為其總課題組學術研究平臺，本報編輯部為總課題專家組成員、主編被任命為工作組組長。
      2013年主要工作以發展國家教師科研專項基金“十二五”規劃重點課題“傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究”編輯部承擔的子課題《傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究》實驗聯合校、研究員為首要工作，同時開展“全國優秀校長、班主任、教師”的推薦評選和“優秀教師論文”“教師教育科研錄像優質課、課件、教案評選”活動等。具體申報“傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究”實驗聯合校或研究員條件及要求、服務如下：
       一、學校提出申請，索要申請表，認真填寫，一式三份報送我報編輯部課題組；
       二、課題實驗經費自籌，學校或研究員要有保證研究經費正常到位，參與實驗研究的學生人數不少于100人；
       三、實驗聯合校與編輯部共同開展“傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究”的課題研究，頒發給學校銅牌和證書，聘請校長擔任課題實驗校課題組長，學校選出5-10名教師擔任課題研究員，頒發證書；成績突出的將推薦參加國家教師科研辦、中國教師發展基金會舉辦的“十二五”教育科研先進集體和先進個人及“全國優秀科研校長、教師”的評選。
       四、成為《傳統文化與提高中小學生學力素質水準教學研究》的課題研究實驗聯合校的學校，我報將多方面為課題實驗聯合校做新聞報道、課題研究跟蹤深入專題報道，和發表師生研究成果文章；
       五、結題可階段性結題或常規性結題，課題實驗聯合校享有同等成果，由總課題組頒發成果證書和評出獎次。
       六、組織課題實驗聯合校不定期開展課題教研交流，或聘請教育教學專家和總課題專家組成員到校講座。
       七、課題組聯系方式：
       電話：010-61451728  61479649
       網址：www.zcwjw.com
       郵箱：125zdkt@126.com
       組長劉解軍老師：13910416896
       秘書長何蓮老師：13863023427
       副秘書長王佳老師：15010414896
       QQ：1296708600

       一、擬申請課題實驗區說明
       1.為保證全國各地教育教學單位所申報、立項的課題研究與實驗科學規范、有效地進行，按照國家教師基金科研規劃管理要求，在組織管理上實行分級管理制度。以地市或縣區為單位、有3-5個課題研究單位即可組建實驗區，各實驗區成立研究與實驗指導組，負責對本實驗區轄區內課題研究單位統一管理和指導。
       2.課題研究實驗區負責人要求具備較高的科研組織和指導能力，能保證組織各課題組參加經常性的課題研討活動。
       3.各實驗區設學術秘書1人，具體負責轄區內課題承擔單位的研究督導、科研管理以及同國家教師基金科研規劃管理辦公室具體事務的聯絡。
      4.沒有建立實驗區的教育教學單位可根據本單位需要獨立申報國家教師基金科研課題，獨立完成研究和實驗任務至結題。
      二、重點課題和獨立課題區別
 國家教師科研基金教育科研課題分兩種類型，一種是重點課題，是指所選研究內容在省市區域內有一定影響，無論是縱向研究還是橫向研究都是具有潛力，具有獨創性、科學性、課題性，具有普遍意義的研究選項。
      另一種類型就是獨立課題，獨立課題的特征首先是所選課題研究的力度和區域性較強，縱向研究潛力或橫向研究潛力大，具有重點課題的某一項或幾項特征，其次是時間較短，一般研究周期為1—2年。
     三、填報說明
     1.課題的審批與立項由國家教師科研基金管理辦公室根據課題申報單位的課題設計論證等相關材料研究決定。
     2.課題的主研人員限報10名，其中可設置組長副組長各1名。主研人員應在研究中有明確分工，在最后的成果中必須有切實的貢獻，還應有自己獨立的成果。
     3.鼓勵一般教師參與課題研究，人數不限，但參與者必須有自己的獨立成果。
     4.課題的論證部分做為申報內容的核心，其實用性、科學性、課題性尤為重要。
     5.申報表須填寫一式3份，規管辦備案一份，實驗區指導小組存檔一份，批復給課題研究單位一份。
     6.年度、編號、類型由規管辦根據審批情況統一填寫。
     四、選題須知
     各單位選題可直接從選項中選取適合本校研究的課題進行申報；亦可結合本校教學管理、教科研實際情況獨立命題，作為國家教師基金重點教育科研課題進行申報。