在生物教學中滲透環保教育、倡導環保行為，對引導全社會提高環境保護意識起著積極的推動作用。
        一、環保教育滲透的必要性和可能性
       《中國21世紀議程》明確提出：“環境保護是我國的一項基本國策�！敝袑W環保教育既是國策教育，又是國情教育，更是人的素質教育。因此，環保教育是中學生物的重要內容之一。中學生物教學應滲透環保教育，培養學生環保觀念與意識的責任，形成科學的環境價值觀及關心環境的情感，獲得積極參與環境保護動力。
       初中生物學課程又與環境知識緊密相連，蘊含著豐富的環境保護與可持續發展等教育素材，只要教師努力挖掘，適時插入，可以使生物教學與環保教育有機地結合起來。
       二、環保教育滲透的途徑和方法
       1.立足教材內容，挖掘環保知識。生物學教材中蘊含了許多環保教育的素材，教師應以高度的環保責任感, 充分利用教材，聯系實際，把環保教育貫穿于課堂教學之中。這是在學生中進行環保教育較有效的途徑。例如，講授“人類活動對生物圈的影響”時，引導學生觀看一些《環境警示教育紀錄片》，讓學生感受到隨著經濟的不斷發展，自然資源被大量破壞，環境極度污染，我們所生存的環境越來越惡劣。喚起學生的環境憂患意識，懂得保護環境的重要性，去珍惜我們所生存的環境。
       2.利用社會實踐活動滲透�？膳浜檄h保部門在環境日、地球日、植樹節等紀念日開展一些公益性宣傳活動。還可以引導學生對學校周圍的環境問題和社會關注的環境熱點問題進行調查。如，開展農貿市場塑料袋使用及危害等系列社會實踐活動。還組織學生參加公益勞動，如到公共場所打掃衛生等。通過這些豐富多彩的教學形式,既增強了教育效果，提高了學生環境保護意識和環境保護的責任感，也激發學生參與環境保護的愿望，主動參與到環境保護活動之中去。
       3.規范日常行為，強化環保行為。課堂上，給學生列舉生活中的一些環保行為。如平時購物時盡量少用塑料袋、節約用水用電、垃圾分類回收等。但在校園里，學生浪費用水用電、亂扔紙屑、隨地吐痰和踐踏草坪等不良現象屢禁不止。對此，配合學生會、團委組建環保志愿者服務隊，負責監督、規范學生的日常行為，讓學生感覺到保護環境的大事是可以化為隨手可做的小事。我們還配合學校組織環保教室、無煙班級等環保行為的評比，讓每一位學生為爭當校文明學生、文明班級而努力表現自己，從而達到提高環保意識，促進學生環保行為的養成。
       總之，環保教育與可持續發展教育是學校素質教育的重要內容, 是生物學科對學生進行學科素質教育的主要著眼點。
    
                                                                 （作者單位：湖北省老河口市仙人渡中學）