童年時代，我最敬佩的人便是老師。也許正是因為這份感情，我在人生的十字路口毅然選擇了教師這一職業。1996年，懷著對教育事業的無限憧憬，我第一次踏上了講臺，也成為了一名班主任，當孩子們用純真的目光看著我時,我便意識到了：“這就是自己一生不輟耕耘、燃放激情的舞臺”。
       一、和學生建立良好的關系
       古語云：親其師，重其道。只有讓學生喜歡，讓學生認可，才能讓學生產生接受教育的內在愿望，我在課堂上完全把學生放在主體的地位，力求他們臉上有笑容，眼睛有光彩，正是因為和他們建立了比較融洽的師生關系，我的教學才開展的異常順暢自然。我總是想辦法加入他們的隊伍，跟學生打成一片，課前幾分鐘、課間、課上、課外，都可以和學生進行交流。“親其師，信其道”，只有和學生打成一片，成為學生親密的朋友，才能使學生愿意接受你的教育。坐到教室里，你會聽到各種各樣的聲音。 
        二、認真備課、上課、批改
        認真備課、上課、批改是提高成績的關鍵，從教18年來，每次課前我都認真準備，總是把教材摸透，把學情弄清，寫出可行的教案。課上力求用最簡單、最直接的語言把教學內容講述清楚，課下認真批改當天作業并及時反饋，大大提高了學生學習語文的積極性。
       三、注重對學生養成習慣的培養
        習慣的力量是巨大的，人一旦養成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益。為了讓學生養成良好的學習語文的習慣，我要求學生，抄錄背誦古詩文、成語和名言，閱讀名著及文摘，寫日記等。在今年的教學班中，為了鼓勵大家，我和孩子們一起定下了讀書成長計劃，并寫下計劃書全班師生簽名后，貼到了教室里。
        讀書，讓我和孩子們一起成長起來，閱讀面寬了，孩子們的文學底蘊，在無形中日益加深，練筆多了，學生的寫作水品也日漸提高。
       四、鉆研教材，投身課程改革
        過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們：學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力！與其讓教師把一桶水往學生的杯里倒，不如教學生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長流水”。為了讓我們的教育盡快轉型,于是我們就利用了一切可利用的課余時間，培訓，學習，交流,并把這些新思想新理念一點一滴的運用到我們的教育教學中去。
        在新思想新課改的影響下，我的工作重心不在只是培養優等生,提高平均分；轉變差生，關愛問題學生也成為我的一項重要任務。記得有一年，我們班里有個叫孫康的問題學生，不但學習成績不好，還專愛和老師對著干。有一次趁老師開會，竟然跑到辦公室偷了我一百塊錢，,查明真相后，他站在我的面前，耷拉著腦袋，像一只受傷的小鳥，我沒有問他偷錢的原因，只是安慰他不用在意這件事，只要他以后好好表現，不要讓老師失望就行。半個學期下來，,他已經由一個討厭學習的差生變成了一個刻苦向上的中等生。放暑假的時候，提到作文就頭疼的他居然給我寫了長長的一封信， 他在信中寫到：“為了老師，我會努力，即使不優秀，我仍會努力，努力學習，努力生活，努力幸福，因為我有了世界上最親愛的老師”這句話深深的震撼了我，看著這字字句句，被愛包圍著的我流淚了。我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，一件小事都會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到；成功的教育緣于對學生的理解、寬容和發自內心的愛。
                                                       （作者：河南省安陽縣曲溝鎮西夏寒小學）