“學生的能力到底該咋培養(yǎng)？信息技術(shù)恰恰提供了學生動手的時間、空間和條件。”黑龍江省哈爾濱市香濱小學校長孫唯說。
       香濱小學去年11月被教育部批準為首批教育信息化試點學校，試點的內(nèi)容是“信息技術(shù)促進教育教學模式創(chuàng)新探索”。
       其實，香濱小學已有12年教育信息化發(fā)展歷程。2000年孫唯初任校長時，就曾決定利用信息技術(shù)手段，走一條創(chuàng)新發(fā)展之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和終身學習能力的人才。
       2001年，學校買電腦、建機房，師生都很感興趣，但過了一段時間后，老師們逐漸感到搜集、制作課件困難。為此，2003年，學校與東北師大簽訂了合作項目，引進了同步課堂教學資源，解決了老師們學技術(shù)、做課件的困擾。
       2009年，學校開始組織教師梳理教材知識體系，力求通過分析學科內(nèi)部具有相近教與學規(guī)律的內(nèi)容，總結(jié)其共性的技術(shù)應(yīng)用方法，最后制作出一系列專項內(nèi)容的參數(shù)化小工具，讓老師像搭積木似的制作出個性化的課件來。
       如果說之前學校對技術(shù)的應(yīng)用大多是支撐教師的教，那么開展試點工作的2012年后，學校更多思考的是如何用信息技術(shù)來支撐學生有效地學，并逐步構(gòu)建出“信息技術(shù)支撐下學生個性化學習”的教學模式。
       目前，學校已有語文、英語學科的多維、智能電子教材，和知識可視化、教學內(nèi)容構(gòu)建參數(shù)化、學科內(nèi)容編輯便捷化的數(shù)學學科教學工具平臺，以及各學科的主題教學網(wǎng)站。
     “教育信息化不是比誰家的硬件全，用得對才是用得好，歸根結(jié)底是看如何教得更高效、學得更有意義，讓學生通過習得過程培養(yǎng)能力。”孫唯說。